【總結(jié)】2006級(jí)政治二輪復(fù)習(xí)專題資料經(jīng)濟(jì)常識(shí)專題一:商品經(jīng)濟(jì)和我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)?★時(shí)政要聞匯集:2005年04月17日,新華社全文播發(fā)了《國務(wù)院關(guān)于2005年深化經(jīng)濟(jì)體制改革的意見》,指出2005年是改革攻堅(jiān)的關(guān)鍵一年,要抓住當(dāng)前有利時(shí)機(jī),把改革放到突出位置上,用更大的力量推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革。2005年04月29日,中共中央紀(jì)律委員會(huì)書記吳官正到國家食品藥品監(jiān)督管理局檢查中
2025-08-04 09:28
【總結(jié)】實(shí)戰(zhàn)演習(xí):1、轉(zhuǎn)變政府職能的關(guān)鍵是( D)。A、處理好計(jì)劃與市場(chǎng)的關(guān)系B、處理好價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系C、中央與地方分權(quán)D、政企職能分開2、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在本質(zhì)上是一種(B)。A、保護(hù)型經(jīng)濟(jì)B、競(jìng)爭(zhēng)型經(jīng)濟(jì)C、壟斷型經(jīng)濟(jì)D、封閉型經(jīng)濟(jì)3、市場(chǎng)調(diào)節(jié)是指(B)。A、通過制定國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展方案,有目的、有計(jì)劃地
2025-06-27 22:18
【總結(jié)】經(jīng)濟(jì)常識(shí)◆1.社會(huì)主義本質(zhì)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力,消滅剝削消除兩極分化,最終實(shí)現(xiàn)共同富裕(社會(huì)主義的根本任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力;社會(huì)主義的根本目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共同富裕。)◆2.社會(huì)主義的生產(chǎn)目的是滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化生活需要。◆3.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?!?.商品是使用價(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一,使用價(jià)值是價(jià)值的物質(zhì)承擔(dān)者,重視商品的質(zhì)量是為了更的實(shí)現(xiàn)其價(jià)值?!?.商品的價(jià)值量是由
2025-08-17 05:38
【總結(jié)】賓語從句學(xué)習(xí)指要來源:普特英語用來充作賓語的句子叫做賓語從句。如:Heaskedwhatyouweredoinglastnight.他問你昨天夜晚在干什么。Ididn’tknowthathewaswoundedintheaccident.我原來不知道他在那事故中受了傷。Canyouexplainwhyhedidn’te
2025-08-03 03:42
【總結(jié)】哲學(xué)常識(shí)1、唯物論馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論(1)世界是客觀存在的物質(zhì)世界:物質(zhì)自然界、社會(huì)的存在及其發(fā)展是客觀的人們改造自然、變革社會(huì)的活動(dòng)要以承認(rèn)自然、社會(huì)的客觀性為前提(2)人的意識(shí)是對(duì)客觀存在的反映:意識(shí)意識(shí)能夠反作用于客觀事物,不同的意識(shí)對(duì)客觀事物的發(fā)展起著不同的反作用意識(shí)對(duì)客觀事物的反映受到多種因素的制約(3)人具有主觀能動(dòng)性:客觀規(guī)律性和
2025-08-04 14:49
【總結(jié)】高考總復(fù)習(xí)大綱政治(課后達(dá)標(biāo)訓(xùn)練):經(jīng)濟(jì)常識(shí)第二單元社會(huì)主義初級(jí)階段的經(jīng)濟(jì)制度和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)第二課時(shí)以按勞分配為主體、多種分配方式并存一、選擇題1.中關(guān)村科技園區(qū)范圍內(nèi)的高等院校、科研院所將開展試點(diǎn),對(duì)作出突出貢獻(xiàn)的科技人員和經(jīng)營管理人員實(shí)施技術(shù)入投、股權(quán)獎(jiǎng)勵(lì)、分紅等形式的激勵(lì)。這些分配方式屬于()A.按勞分配 B.按勞動(dòng)成果分配C.按生產(chǎn)要素分配
2025-05-01 05:33
【總結(jié)】常識(shí)部分·經(jīng)濟(jì)常識(shí)經(jīng)濟(jì)常識(shí)1、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論簡介西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展主要分為三個(gè)階段,即古典經(jīng)濟(jì)學(xué)、新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)。古典經(jīng)濟(jì)學(xué)——從17世紀(jì)中期開始到19世紀(jì)70年代為止——包括英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞當(dāng)·斯密、李嘉圖、西尼爾、穆勒、馬爾薩斯,法國經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩伊。這一階段以亞當(dāng)·斯密為代表,其1776年出版的《國富論》被稱為經(jīng)濟(jì)學(xué)上的第一次革命,建立了
2025-06-09 23:07
【總結(jié)】代號(hào)A02-A-38科目德育章節(jié)課題第一課第一節(jié)聚焦貨幣授課方式講授法、考查法、討論法授課時(shí)間第一周星期五課時(shí)2作業(yè)題數(shù)1擬用時(shí)間10分鐘教學(xué)目的1.了解貨幣的演變;2.理解貨幣的職能;3.掌握現(xiàn)代的信用工具。選用教具掛圖教學(xué)參考書、與課文相關(guān)的報(bào)刊
2025-04-30 12:44
【總結(jié)】文學(xué)常識(shí)資料匯編——會(huì)考復(fù)習(xí)資料三十四會(huì)考篇目文學(xué)常識(shí)1、詞興于隋唐,盛于宋代,是一種和樂可唱、句式長短不齊的詩體,故也稱長短句。詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”,是配音樂的。后來詞也跟樂府一樣,逐漸與音樂分離路,成為詩的別體,所以有人把詞稱為“詩余”。到了宋代,詞的創(chuàng)作達(dá)到高峰時(shí)期,出現(xiàn)了兩大詞派,即以蘇軾、辛棄疾為代表的“豪放派”和以李清照、秦少游、柳永為首的“婉約派”。每首
2025-06-09 22:48
【總結(jié)】兒科護(hù)理常識(shí)復(fù)習(xí)資料1:嬰兒期上半年少見呼吸道傳染病的原因是2:口服鐵劑的注意事項(xiàng)不包括3:下列關(guān)于小兒體液的特點(diǎn),說法正確的是,細(xì)胞外液呈現(xiàn)低滲狀態(tài),口渴不明顯4:關(guān)于新生兒顱內(nèi)出血的護(hù)理,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是,預(yù)防壓瘡5:8個(gè)月小兒最適宜添加的輔食為,稀粥,肝泥,蛋6:兒童上部量等于下部量的年齡為7:小兒常見的白血病為8:代謝性酸中毒合
2025-04-16 23:02
【總結(jié)】高中思想政治《經(jīng)濟(jì)生活》第二單元總復(fù)習(xí)生產(chǎn)——宏觀生產(chǎn)微觀生產(chǎn)1、基本經(jīng)濟(jì)制度(公有制為主體多種所有制)2、生產(chǎn)和消費(fèi)的關(guān)系3、大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因(主要矛盾、社會(huì)主義本質(zhì)、意義)企業(yè)勞動(dòng)者
2025-05-14 00:38
【總結(jié)】2007年高考專題輔導(dǎo)講義(經(jīng)濟(jì)常識(shí)部分)考題預(yù)測(cè)分析:一、經(jīng)濟(jì)常識(shí)在高考中的考查情況???1、分?jǐn)?shù)、比例在本學(xué)科中是最高的;???2、考點(diǎn)分布相對(duì)集中在一、二、四、五、八課;???3、考試形式是組題式的并與社會(huì)熱點(diǎn)緊密聯(lián)系,體現(xiàn)了較強(qiáng)的綜合性。二、2006年經(jīng)濟(jì)常識(shí)考點(diǎn)的變化
2025-06-10 02:28
【總結(jié)】一、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)二、宏觀調(diào)控三、企業(yè)經(jīng)營四、貨幣五、理財(cái)與消費(fèi)排隊(duì)與漲價(jià)價(jià)格變動(dòng)說明了?市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)性?競(jìng)爭(zhēng)性是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特征之一?商品的市場(chǎng)價(jià)格是在競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中形成的?買者之間的競(jìng)爭(zhēng)引起價(jià)格上漲?在大多數(shù)自由競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng),由于價(jià)格最終要變動(dòng)到均衡的水平,所以過剩與短缺都是暫時(shí)的。勞動(dòng)力市
2024-11-17 17:19
【總結(jié)】1,價(jià)值量及價(jià)格:A,價(jià)格與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比:新價(jià)=原價(jià)÷(100+增減幅)%B,價(jià)格與社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間成正比:新價(jià)=原價(jià)×(100+增減幅)%2,貨幣流通量=商品價(jià)格總額/貨幣流通次數(shù)=商品總量*商品價(jià)格水平/貨幣流通次數(shù)
2025-05-03 01:39
【總結(jié)】精品資源《應(yīng)有格物致知精神》備課指要張國生我們常說,給學(xué)生一滴水,教師起碼要有一杯水。近日翻看丁肇中博士《應(yīng)有格物致知精神》的教學(xué)參考,發(fā)現(xiàn)只有“課文說明”“有關(guān)練習(xí)”“有關(guān)資料”幾項(xiàng),而“有關(guān)資料”里,也只有《“J粒子”的發(fā)現(xiàn)者丁肇中》一則。我想,如果教師只掌握這么點(diǎn)與課文相關(guān)的資料,恐怕還達(dá)不到“一杯”的要求。所以,不顧自己的鄙陋,冒昧補(bǔ)上幾滴,再發(fā)表一點(diǎn)商榷意見,最后談?wù)勎以鯓?/span>
2025-04-27 13:05