【文章內(nèi)容簡介】 體上仍滯后于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā).中學(xué)教學(xué)樓項(xiàng)目可行性研究報(bào)告展，與某區(qū)的提高國際競爭力和增強(qiáng)發(fā)展后勁的要求不相適應(yīng)，與廣大人民群眾對(duì)教育的迫切需求仍有較大差距。在新的形勢(shì)下，某區(qū)的發(fā)展既面臨更激烈的國際市場競爭的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，也面臨其他市、區(qū)你追我趕的挑戰(zhàn)，要實(shí)現(xiàn)加快發(fā)展、率先發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展，在加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程中更好地發(fā)揮排頭兵作用，必須建設(shè)教育強(qiáng)省，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)。 落實(shí)“以人為本” ，構(gòu)建和諧社會(huì)的要求“以人為本”的基礎(chǔ)是民生，而教育是民生中最重要的因素，每一個(gè)孩子都享有受教育的基本權(quán)利，我們的社會(huì)應(yīng)該也必須滿足孩子受教育的權(quán)利。義務(wù)教育中的“以人為本”的核心就是充分考慮適齡學(xué)童的全方位需要，為其提供符合時(shí)代要求的受教育條件。教育是社會(huì)事業(yè)的重要組成部分，是發(fā)展科學(xué)技術(shù)、培養(yǎng)人才和提高國民素質(zhì)的基礎(chǔ)，對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步具有基礎(chǔ)地位和先導(dǎo)性、全局性作用。樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，“以人為本”、構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展和人的全面發(fā)展，必須優(yōu)先發(fā)展教育。 完善城市規(guī)劃的要求中華人民共和國義務(wù)教育法規(guī)定：“縣級(jí)以上地方人民政府根據(jù)本行政區(qū)域內(nèi)居住的適齡兒童、少年的數(shù)量和分布狀況等因素，按照國家有關(guān)規(guī)定，制定、調(diào)整學(xué)校設(shè)置規(guī)劃。新建居民區(qū)需要設(shè)置學(xué)校的，應(yīng)當(dāng)與居民區(qū)的建設(shè)同步進(jìn)行?！彼栽?*東區(qū)這樣的新建居民區(qū)，按國家政策應(yīng)根據(jù)居住區(qū)內(nèi)的適齡兒童、少年的數(shù)量和分布狀況等因素盡快配套建設(shè)進(jìn)行義務(wù)教育的公辦學(xué)校。.中學(xué)教學(xué)樓項(xiàng)目可行性研究報(bào)告早在 2022 年，某區(qū)就出臺(tái)了東區(qū)控制性詳細(xì)規(guī)劃，**云近東區(qū)（即“**東區(qū)板塊”）范圍是指**環(huán)市路以東，太艮路以南，桂畔海以西，南國東路以北區(qū)域，規(guī)劃總面積為 萬平方米，規(guī)劃總?cè)丝跒?8 萬人。當(dāng)時(shí)的規(guī)劃中就在已經(jīng)在擬建項(xiàng)目的現(xiàn)址規(guī)劃了一所學(xué)校?，F(xiàn)在規(guī)劃中其它市政道路等設(shè)施已基本建成，為滿足規(guī)劃配套需要本項(xiàng)目應(yīng)盡快開工建設(shè)。 優(yōu)化教育資源配置的要求目前，某區(qū)東區(qū)有某區(qū)一中附屬小學(xué)、**實(shí)驗(yàn)小學(xué)、某區(qū)第一幼兒園、南國幼兒園等一批知名學(xué)校，但這些學(xué)校卻無一所是公辦學(xué)校，它們建成投入使用后雖大大緩解了東區(qū)學(xué)位不足的現(xiàn)狀，但根據(jù)東區(qū)未來發(fā)展，現(xiàn)有的教育資源仍然嚴(yán)重不足。尤其是從 2022 年起，某區(qū)逐步實(shí)行公辦初中按學(xué)區(qū)免試就近入學(xué)的政策（見順府發(fā)〔2022〕16 號(hào)文），東區(qū)無一所公辦初中的現(xiàn)狀使得學(xué)位分配難度很大。東區(qū)學(xué)位緊張問題已引起了教育部門的重視。為合理配置教育資源，促進(jìn)全區(qū)初中階段義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，確保公平教育，必須盡快在東區(qū)及其附近配套新建或擴(kuò)建幾所初中學(xué)校。第三章 項(xiàng)目選址及建設(shè)條件．項(xiàng)目選址 學(xué)校地理位置按照《某區(qū)**云近東區(qū)控制性詳細(xì)規(guī)劃》，本項(xiàng)目位于某區(qū)**駒榮.中學(xué)教學(xué)樓項(xiàng)目可行性研究報(bào)告路以東、南國東路以北、海山路以西、錦上路以南，即現(xiàn)有的順峰山公園主入口牌坊正北面。本項(xiàng)目位于某區(qū)政府所在地**街道,是正在開發(fā)且日趨成熟的新區(qū),場地交通便利，場地東面為擬建海山路和空地，南面為河涌及已建 15 層商住樓，西面為擬建駒榮路及空地，北面為擬建錦上路及空地，擬建場地內(nèi)地下無管線埋藏。 學(xué)校區(qū)位優(yōu)勢(shì)（1）交通便利本項(xiàng)目南面鄰近橫貫**東西的主干道——南國路，離**東部的對(duì)外交通干道碧桂路約 2 公里，多個(gè)線路公交車在此設(shè)有站點(diǎn)，交通十分便利；（2）環(huán)境優(yōu)美擬建項(xiàng)目位于某區(qū)新城區(qū)面積達(dá) 6700 畝的順峰山公園以北，周邊風(fēng)景秀麗，東面臨近桂畔海河道，用地范圍內(nèi)有一條水系穿過，擁有優(yōu)良的水域和植被條件，是云近東區(qū)兩縱兩橫水景觀系統(tǒng)的重要組成部分，周邊環(huán)境十分優(yōu)美。（3）就讀方便擬建項(xiàng)目位于**東區(qū)的東南部位，離東區(qū)最遠(yuǎn)的居民點(diǎn)不超過 3 公里，符合教育部門有關(guān)學(xué)校布點(diǎn)的距離要求，區(qū)內(nèi)居民學(xué)生就讀非常方便。（4）搬遷與征地的影響.中學(xué)教學(xué)樓項(xiàng)目可行性研究報(bào)告本項(xiàng)目由于規(guī)劃早、市政配套設(shè)施完善，區(qū)政府早在兩年前已完成搬遷與征地工作，并且現(xiàn)在也完成了地塊西邊和南邊永久道路的建設(shè)和地塊的三通一平工作。所以不存在搬遷與征地的影響問題。 項(xiàng)目建設(shè)條件 氣候條件某區(qū)位于珠江三角洲中部，北臨廣州，毗鄰港澳，面積 806 平方公里。境內(nèi)絕大部分是江河沖積的平原，河涌交錯(cuò)，土地肥沃、氣候溫和、雨量充沛、四季常春。某區(qū)地處北回歸線以南，屬亞熱帶海洋性季風(fēng)氣候，日照時(shí)間長，雨量充沛，常年溫暖濕潤，四季如春，景色怡人。年平均氣溫為 ℃；1 月份最冷，月平均氣溫 ℃；7 月份最熱，月平均氣溫 ℃。雨水充沛，年平均降雨量多達(dá) 1649 毫米，年平均濕度為 81%。2 至 3 月份多低溫陰雨天氣，7 至 9 月份為臺(tái)風(fēng)活動(dòng)季節(jié)，臺(tái)風(fēng)期間有時(shí)發(fā)生強(qiáng)臺(tái)風(fēng)，對(duì)農(nóng)作物造成較大損害。綜上所述，本地區(qū)氣候溫暖，日照充足，雨量充沛、無霜期長，主要的災(zāi)害性天氣僅為春季的低溫陰雨和秋季的寒露風(fēng)，其他氣候?qū)?xiàng)目影響不長。（某中學(xué)地理位置圖） 地形地貌擬建項(xiàng)目所在地**東區(qū)，該地區(qū)位于珠江三角洲腹地，屬?zèng)_積平原地貌，地勢(shì)開闊低平，水網(wǎng)發(fā)育，開發(fā)前主要由農(nóng)田、河涌、溝渠、魚.中學(xué)教學(xué)樓項(xiàng)目可行性研究報(bào)告塘等組成，現(xiàn)已經(jīng)完成五通一平工作。 用地地質(zhì)評(píng)價(jià)擬建項(xiàng)目場地巖土層主要由以下部分組成：1. 人工填土層主要包括雜填土、粘性素填土和耕植土等，通常有 2~4 米深；2. 第四系沖積層主要由淤泥、淤泥質(zhì)粉細(xì)砂、淤泥質(zhì)黏土等組成，層頂埋深多在~ 米，層厚通常 10~20 米不等。3. 第四系殘積土層主要由亞粘土、粉砂、細(xì)砂及中砂等組成，層頂埋深 ~米，層厚 1~5 米不等。4. 白堊系沉積巖主要由全風(fēng)化帶、強(qiáng)風(fēng)化帶、中風(fēng)化帶、微風(fēng)化帶粉砂質(zhì)泥巖等組成，層頂埋深 ~ 米不等。 經(jīng)初步地質(zhì)勘察,結(jié)論顯示“未發(fā)現(xiàn)場區(qū)內(nèi)存在巖溶、活動(dòng)斷裂等不良地質(zhì)作用，可興建建筑物”。本項(xiàng)目氣候無異常，地勢(shì)平坦，地質(zhì)條件與珠江三角洲其它地方一樣存在較厚的飽和淤泥層，制定進(jìn)行建設(shè)方案設(shè)計(jì)時(shí)須充分考慮軟土處理方案。 場地地震災(zāi)害評(píng)價(jià) 經(jīng)初步勘察, “判定擬建場地的建筑場地類別為 III 類場地,場區(qū)的抗震設(shè)防烈度為 7 度，設(shè)計(jì)基本地震加速度值為 ，場地上部存.中學(xué)教學(xué)樓項(xiàng)目可行性研究報(bào)告在可液化土和軟弱土，為抗震建筑不利地段，須按有關(guān)規(guī)范進(jìn)行設(shè)防。”第四章 項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃及方案 項(xiàng)目的總體規(guī)劃 規(guī)劃原則某中學(xué)校區(qū)按照《廣東省義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《某區(qū)市中小學(xué)、幼兒園校舍建設(shè)現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)》建設(shè)。同時(shí)根據(jù)某區(qū)**東區(qū)發(fā)展的近遠(yuǎn)期目標(biāo)確定項(xiàng)目相應(yīng)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。初級(jí)中學(xué)校區(qū)建設(shè)的指導(dǎo)思想：（1） 21 世紀(jì)教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，教育的內(nèi)涵由注重課本知識(shí)的傳教向注重提高學(xué)生綜合能力，德智體全面發(fā)展的素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化；這一趨勢(shì)是校園規(guī)劃的理論基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)。（2） 新校規(guī)劃建設(shè)力求創(chuàng)造一個(gè)現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化、園林化、生態(tài)化的教學(xué)環(huán)境。（3） 充分利用自然景觀資源條件，有機(jī)組織空間布局，使建設(shè)群與周圍環(huán)境綠化自然的融為一體，創(chuàng)造注重自然的生態(tài)校園環(huán)境，充分體現(xiàn)“環(huán)境育人”的功能。（4） 某中學(xué)校區(qū)建設(shè)風(fēng)格、建設(shè)結(jié)構(gòu)形式、建筑材料的選用宜具有一定的完整性和綜合性。所有設(shè)備材料應(yīng)優(yōu)先考慮國產(chǎn)化。（5） 某中學(xué)校區(qū)建成后應(yīng)保證整個(gè)校區(qū)各個(gè)建筑陽光充足、空氣流通、.中學(xué)教學(xué)樓項(xiàng)目可行性研究報(bào)告場地干燥、排水通暢。校區(qū)應(yīng)遠(yuǎn)離各類污染源；避免高壓線穿過校區(qū)。建筑用地、運(yùn)動(dòng)場地、預(yù)留發(fā)展用地和道路之間宜設(shè)置綠化隔離帶，以美化環(huán)境、保持空氣流通。（6） 整個(gè)校區(qū)的給、排水系統(tǒng)；強(qiáng)、弱電系統(tǒng)，燃?xì)馓峁┫到y(tǒng)，消防系統(tǒng)，廣播系統(tǒng)和校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)應(yīng)合理計(jì)劃、統(tǒng)一布線，同時(shí)應(yīng)提高自動(dòng)化程度，實(shí)現(xiàn)智能管理。 東區(qū)初級(jí)中學(xué)規(guī)劃方案 規(guī)劃方案總述某中學(xué)校區(qū)位于某區(qū)新城區(qū)順峰山公園以北，周邊風(fēng)景秀麗，用地四面接城市交通干道，交通便捷。南面有南國東路，北邊為錦上路，東面臨近桂畔海河道有海山路，西邊為駒榮路。與用地西南面住宅區(qū)——寶翠花園之間有一條 13 米的城市道路?；貎?nèi)有一條水系穿過，擁有優(yōu)良的水域和植被條件，是云近東區(qū)兩縱兩橫水景觀系統(tǒng)的重要組成部分，周邊主要為居住生活區(qū)。某中學(xué)按城市與地塊、地塊自身的特點(diǎn)，將其劃分為幾組功能區(qū)域。河道北面自東向西布置教學(xué)區(qū)、實(shí)驗(yàn)區(qū)、生活區(qū)及體育館，河道南面地塊則布置標(biāo)準(zhǔn)體育運(yùn)動(dòng)場。各功能區(qū)之間通過道路和架空平臺(tái)步行道有機(jī)的分隔和聯(lián)系，既避免互相干擾，又方便聯(lián)系。整個(gè)規(guī)劃設(shè)計(jì)充分利用區(qū)域現(xiàn)狀特點(diǎn)，使建筑與環(huán)境和諧結(jié)合；建筑風(fēng)格應(yīng)簡樸、自然，形成環(huán)境優(yōu)美的園林水鄉(xiāng)式的校園，四周不設(shè)實(shí)體圍墻，可設(shè)置通透式圍欄。各功能區(qū)具體位置詳見某中學(xué)規(guī)劃圖。 規(guī)劃技術(shù)指標(biāo).中學(xué)教學(xué)樓項(xiàng)目可行性研究報(bào)告某中學(xué)作為新建學(xué)校，除應(yīng)符合廣東省和本地區(qū)的有關(guān)建設(shè)規(guī)定外，同時(shí)應(yīng)考慮以下因素：學(xué)校目前的招生規(guī)模及相應(yīng)近期和遠(yuǎn)期規(guī)劃，學(xué)校各級(jí)機(jī)構(gòu)的設(shè)置，教職工的定員等。某中學(xué)招生規(guī)模為 48 個(gè)班，2400 名學(xué)生，教職工 200 人。學(xué)校占地面積約 67500 平方米，總建筑面積約為 58500 平方米。具體規(guī)劃指標(biāo)如下：1) 建筑密度 ≤30%2) 容積率 ≤3) 綠地率 ≥30%4) 建筑控高 30 米5) 停車位： 架空停車場面積約 12022 平方米，停車位 319 個(gè)。.中學(xué)教學(xué)樓項(xiàng)目可行性研究報(bào)告(某區(qū)某中學(xué)規(guī)劃總平面圖)(某區(qū)某中學(xué)總體鳥瞰圖) 功能區(qū)域設(shè)置1）教學(xué)區(qū)主要包括四棟教學(xué)樓及其周邊綠地。該區(qū)為某中學(xué)的教學(xué)活動(dòng)中心和行政辦公中心，分別布置有標(biāo)準(zhǔn)教室、輔助教室、階梯教室、綜合教室、行政辦公室、教師辦公室、圖書室、閱覽室等。2）實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)驗(yàn)區(qū)主要包括一棟實(shí)驗(yàn)樓及其周邊綠地。該區(qū)為某中學(xué)的實(shí)驗(yàn)課基地，分別布置有各科實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室、多媒體室、美術(shù)室、電教室、科技活動(dòng)室等。3）生活區(qū)該區(qū)為某中學(xué)師生的生活活動(dòng)中心，包括二棟宿舍樓和一棟飯?zhí)谩?）體育館體育館是學(xué)生室內(nèi)文化和體育活動(dòng)的中心，也是學(xué)校開展室內(nèi)集體活動(dòng)的場所，由二層的體育館和三層的音樂室組成。體育館置于飯?zhí)脤?duì)面，與飯?zhí)迷诳臻g和體量上形成一種對(duì)話關(guān)系，相映生輝。 5）運(yùn)動(dòng)場運(yùn)動(dòng)場是學(xué)生室外體育活動(dòng)的場所，包括 400 米環(huán)形跑道運(yùn)動(dòng)場.中學(xué)教學(xué)樓項(xiàng)目可行性研究報(bào)告（6 道）1 個(gè)、室外籃球場 6 個(gè)、室外排球場 2 個(gè)。以上各分區(qū)的指標(biāo)詳見某中學(xué)校區(qū)功能分區(qū)表:某中學(xué)校區(qū)功能分區(qū)表分項(xiàng)名稱 占地面積（㎡）建筑面積（㎡）層數(shù) 備注教學(xué)樓 16727 5~7 由四棟單體組成，其中二棟為六層，另二棟分別為五層和七層，實(shí)驗(yàn)樓 17228 6 一棟單體，其中人防地下室 1700㎡飯?zhí)?6326 3 一棟單體學(xué)生宿舍 10590 8 由二棟八層單體組成體育館 2200 5868 3 一棟單體，首層架空為車庫運(yùn)動(dòng)區(qū) 16443運(yùn)動(dòng)場 12067 400m 跑道（6 道）籃球場 3648 共： 6 個(gè)，608㎡/個(gè)排球場 728 共：2 個(gè)，364㎡/個(gè)附屬建筑 1400 1400建筑面積合計(jì) 58383 容積率：場內(nèi)道路 7260 建筑系數(shù)： %廣場 12022 （含架空層上方）場內(nèi)綠地 22047總用地 67500 校內(nèi)道路交通校區(qū)的主入口設(shè)在北面的錦上路，位于教學(xué)樓和實(shí)驗(yàn)樓中間。出入口實(shí)行人車分流。在體育館、宿舍樓、實(shí)驗(yàn)樓的首層設(shè)置架空層，架空層設(shè)置 12022 平方米的停車場，減少接送對(duì)于校園內(nèi)部重要教學(xué)區(qū)的影響，而教學(xué)區(qū)的架空層保留作為學(xué)生的健身和交流場地。步行人流沿臺(tái)階上到二層架空廣場，而后分流進(jìn)入各個(gè)建筑物，車行則通過分區(qū)之間.中學(xué)教學(xué)樓項(xiàng)目可行性研究報(bào)告的道路疏散或進(jìn)入各個(gè)架空停車區(qū)域，從北側(cè)道路進(jìn)入、南側(cè)離開，流線不重復(fù)交叉，流暢便捷。各個(gè)架空停車區(qū)域均設(shè)置有兩個(gè)一出一入的出入口。在地塊的東南角設(shè)置一個(gè)架空區(qū)輔助出入口，以備車流量大時(shí)從不同的道路疏散。各功能分區(qū)之間在地面層以車行道路分隔并環(huán)通，而在二則設(shè)計(jì)了聯(lián)通各建筑的空中步行街，將人車流線完全分開，保證了人員的安全并將動(dòng)靜進(jìn)行區(qū)分。 校內(nèi)綠化景觀規(guī)劃校園優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境對(duì)生活在其中的學(xué)生起著陶冶情操、凈化心靈的作用；還可舒緩學(xué)習(xí)壓力、啟迪思維、激發(fā)靈感。在校園規(guī)劃中，設(shè)置一直一曲兩條景觀軸線。一條為形成校園空間骨架的景觀步行軸，將幾個(gè)區(qū)域的核心空間加以貫通。此軸線空間尺度適宜，建筑界面的曲折圍合使之達(dá)到收放有致，局部橫空飛躍的走廊進(jìn)一步分隔空間的層次。期間以精心設(shè)計(jì)的人工園林為主，通過多處花池、水景、構(gòu)架、雕塑、地面鋪裝的處理，為中、小學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造出活潑、宜人的環(huán)境氛圍。南面整合改造規(guī)劃河道形成校園的生態(tài)景觀帶。建筑沿河曲折錯(cuò)落布局，展現(xiàn)了自由多變的姿態(tài)。河岸兩側(cè) 15 米草坡以自然綠化系統(tǒng)為主導(dǎo)，種植具有地方特色的喬木和灌木，結(jié)合小徑、休憩平臺(tái)，形成校園的原生態(tài)景觀系統(tǒng)。兩條景觀軸線間通過建筑組團(tuán)間的空隙加以連通對(duì)話，彼此滲透。自然景觀與人工園林、建筑與環(huán)境渾然一體，相互映襯，營造出濃郁的.中學(xué)教學(xué)樓項(xiàng)目可行性研究報(bào)告文化氛圍。 項(xiàng)目的建設(shè)方案 教學(xué)樓項(xiàng)目建筑設(shè)計(jì)方案擬建的某區(qū)某中學(xué)教學(xué)樓項(xiàng)目是某中學(xué)的主要教學(xué)建筑，包括四棟教學(xué)樓及相應(yīng)配套工程(含跨校內(nèi)河涌的小橋一座)，總建筑面積約為16700 平方米，工程內(nèi)容包括土建、室內(nèi)給排水、供配電、消防、裝飾工程。A1～ A4 四棟教學(xué)樓，各單體結(jié)構(gòu)層高首層為 米，其余各層為 米，其中 AA3 二棟為六層，結(jié)構(gòu)高度為