生活需要法律資料教學設計(編輯修改稿)
2025-05-29 07:46 本頁面
【文章內容簡介】 必須履行法律規(guī)定的各項義務。法律規(guī)定的權利和義務為我們每個人提供了自由生存和發(fā)展的空間?；顒尤悍上喟橐簧ǘ嗝襟w鏈接教材P85上“探究與分享”欄目）活動：。，每個小組探討：我們的主要權利有哪些？相應的法律是什么？想一想：個人生活與法律的關系？要求把探究的答案記在課本或筆記上，然后將小組討論的結果在全班進行交流。（多媒體展示此表格）我們的權利 相應的法律生命健康權憲法、民法通則、刑法等。人身自由權憲法、民法通則、刑法等。人格尊嚴權 民法通則、戶口登記條例等。受教育權義務教育法、教育法等。智力成果權民法規(guī)則、知識產權法等。財產權憲法、民法通則、刑法等。勞動權勞動法等。教師歸納：權利與我們相伴一生，法律與我們每個人如影隨形，我們一生都享有法律規(guī)定的各項權利，同時必須履行法律規(guī)定的各項義務。生活與法律息息相關。目標導學二：法律的腳步活動四：法律的產生（多媒體播放教材p87相關鏈接，配上圖片解釋）思考：（1）原始社會沒有法律，人類靠什么調節(jié)人際關系和自己的行為？提示：風俗習慣。（2） 法律是在什么情況下產生的？創(chuàng)制法律目的是什么？提示：國家產生之后，統(tǒng)治階級開始有意識地創(chuàng)制法律。用來統(tǒng)治國家、管理社會。教師歸納：（多媒體出示問題：法律的本質）法律是統(tǒng)治階級意志的體現，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。目標導學三：法治代替人治活動五：“期待中的法治國家管理”（多媒體出示小游戲活動要求）活動：主題：“自己期待中的法治國家管理”。將學生分成幾
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