生活需要法律資料教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-05-29 07:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個人提供了自由生存和發(fā)展的空間?；顒尤悍上喟橐簧ǘ嗝襟w鏈接教材P85上“探究與分享”欄目）活動：。，每個小組探討：我們的主要權(quán)利有哪些？相應(yīng)的法律是什么？想一想：個人生活與法律的關(guān)系？要求把探究的答案記在課本或筆記上，然后將小組討論的結(jié)果在全班進(jìn)行交流。（多媒體展示此表格）我們的權(quán)利 相應(yīng)的法律生命健康權(quán)憲法、民法通則、刑法等。人身自由權(quán)憲法、民法通則、刑法等。人格尊嚴(yán)權(quán) 民法通則、戶口登記條例等。受教育權(quán)義務(wù)教育法、教育法等。智力成果權(quán)民法規(guī)則、知識產(chǎn)權(quán)法等。財(cái)產(chǎn)權(quán)憲法、民法通則、刑法等。勞動權(quán)勞動法等。教師歸納：權(quán)利與我們相伴一生，法律與我們每個人如影隨形，我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。生活與法律息息相關(guān)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：法律的腳步活動四：法律的產(chǎn)生（多媒體播放教材p87相關(guān)鏈接，配上圖片解釋）思考：（1）原始社會沒有法律，人類靠什么調(diào)節(jié)人際關(guān)系和自己的行為？提示：風(fēng)俗習(xí)慣。（2） 法律是在什么情況下產(chǎn)生的？創(chuàng)制法律目的是什么？提示：國家產(chǎn)生之后，統(tǒng)治階級開始有意識地創(chuàng)制法律。用來統(tǒng)治國家、管理社會。教師歸納：（多媒體出示問題：法律的本質(zhì)）法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：法治代替人治活動五：“期待中的法治國家管理”（多媒體出示小游戲活動要求）活動：主題：“自己期待中的法治國家管理”。將學(xué)生分成幾
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