珍珠鳥案例分析(編輯修改稿)
2025-05-29 07:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 只有在你爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆的懷里，你才會睡得香香甜甜。因為你相信、依賴他們，他們也深深地愛著你。而珍珠鳥和我這么親熱，為什么?(預設：因為小家伙也信賴我；因為我對它好；因為珍珠鳥和我是好朋友；珍珠鳥是慢慢地親近我的。)第四自然段就寫出了小鳥跟我一步步親近的過程。默讀思考：小家伙是怎樣一步步親近我的？用上“起先??漸漸地??后來??”說一說。交流：(1)先學生自己練說，再由三位學生用自己的話來說說。(2)師小結：小家伙是這樣一步步親近我的。（出示表格）從地點來看，小家伙離我——（越來越近）從動作來看，小家伙離我——（越來越親）（3）三位同學分讀“起先??漸漸地??后來??”的句子。小鳥一步步接近我，也許有很多話想跟我講，怎么樣知道鳥兒說什么、想什么呢？老師教給你們一個好方法，抓住小家伙的這些動作——比如：“飛來飛去、一點點挨近、喝茶”等,邊讀邊想象，就能知道了。老師先來當一回小珍珠鳥給你們看吧?。?）示范：（“起先”部分）生：“起先，這小家伙只在籠子四周活動——”師：小家伙也許會想：媽媽讓我別離開自己的家，說外面不太安全，還會吵得主人不高興。唉，沒辦法，就先在家門口轉轉吧！生：“隨后就在屋里飛來飛去——”師：哈哈，主人沒什么反應。老在家門口溜達也沒意思，參觀一下主人的書房吧，順便咱也練練飛翔的本領。生：“一會兒落在柜頂上——”師：我現(xiàn)在是站得高看得遠，在柜頂上的感覺還真不錯！生：“一會兒神氣十足地站在書架上——”師：瞧我站得多穩(wěn)當，主人可真愛學習，有這么多書呀！生：“一會兒把燈繩撞得來回晃動?！睅煟何依^續(xù)練飛行。哎呀呀，看來我的技術不行，把燈繩撞得蕩秋千似的?？纯粗魅擞袥]有生氣。嘻嘻，沒有，他正瞇著眼看我笑呢!真夠朋友?。?）同學們，你們看，我們抓住小鳥的動作，邊讀邊想，就知道鳥兒說了什么，想了什么。有趣嗎？下面請同學們學著徐老師剛才的樣子，可以在“漸漸地、后來”這兩個部分選擇一到兩處動作，寫下鳥兒的想法。出示：漸漸地
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