校園學生人身傷害事故案例評析(編輯修改稿)
2025-05-29 04:09 本頁面
【文章內容簡介】 約有 1 5 米 寬，從上到下有 10 級臺階，二樓和三樓的 500 名學生都要經過這個樓梯上下樓。事故發(fā)生的晚上 7 ∶ 50 ，學生下了晚自習開始下樓回宿舍。當走到二樓的這個樓梯口時，突然有人開始大喊“屈飛來了！”。原來，就在這起踩踏事故發(fā)生前一周，該鎮(zhèn)小學有一個叫屈飛的孩子誤喝農藥導致死亡，所以那天晚上當有人喊屈飛來了的時候，大家便有些害怕，爭相擁擠。有的同學就被擠倒在二樓的樓梯上，而踩踏事故也就因此而發(fā)生了?！痉稍u析】最近一個時期因教學設施問題而引發(fā)的傷害事故時有發(fā)生，內蒙古、江西、四川都因樓道狹窄、燈光昏暗發(fā)生踩踏事故，重點是各學校樓梯、走廊、護欄存在問題等。因此，教師要對學生集體活動上下樓進行巡查和疏散，以確保學生不會出現擁擠、踩踏事故。除此之外，學校要定期檢查校內的樓梯、走廊、護欄的設計和體育設施、教具是否符合安全要求；樓道、走廊及其他通道是否安全通暢。各類學校要從學生實際出發(fā)，要教育孩子在學校上下樓梯時不要擁擠、打鬧、追逐。放學時要適當錯開時間，避免學生擁擠。目前，一些學校放學時間已錯開，學生放學由班主任統(tǒng)一帶隊，并護送至校門前。《中小學幼兒園安全管理辦法》規(guī)定：第十八條學校應當建立校內安全定期檢查制度和危房報告制度，按照國家有關規(guī)定安排對學校建筑物、構筑物、設備、設施進行安全檢查、檢驗；發(fā)現存在安全隱患的，應當停止使用，及時維修或者更換；維修、更換前應當采取必要的防護措施或者設置警示標志。學校無力解決或者無法排除的重大安全隱患，應當及時書面報告主管部門和其他相關部門。學校應當在校內高地、水池、樓梯等易發(fā)生危險的地方設置警示標志或者采取防護設施。第三十二條學生在教學樓進行教學活動和晚自習時，學校應當合理安排學生疏散時間和樓道上下順序，同時安排人員巡查，防止發(fā)生擁擠踩踏傷害事故。晚自習學生沒有離校之前，學校應當有負責人和教師值班、巡查。這次踩踏事故的起因確實是因為學生搞惡作劇，引起大家的恐慌而發(fā)生的。但是情況并不是這么簡單，與教學樓里的燈非?；璋?，照明不好有關，這些因素導致學生們擁擠之后看不清情況，造成嚴重的踩踏事故。學校說燈光昏暗的原因是當天電壓低，是客觀原因。但是據了解，這座教學樓的二樓和三樓一共有 6 個班級 500 多名學生，而大家放學后只有這一個樓梯可以下樓。校方解釋說，其實他們也意識到了危險，但是這么多年從來沒出過什么事故，所以也就一直沒有著手解決。鬧鬼的惡作劇和電燈的昏暗引起了學生的恐慌，通道設置的不合理使擁擠的學生不斷倒下。而讓大家不能理解的是，為什么幾百人同時下樓，而且又是在晚間，卻只有一名老師在場呢？唯一在場的老師，也被學生們擠倒在樓梯上，當其他老師從外面趕來的時候，踩踏事情已經發(fā)生了。但是如果當 時能有老師在場維持秩序，也不會導致那么嚴重的后果。按照規(guī)定，學生上晚自習必須要有教師陪同，可當時 6 個班的孩子上課，為什么卻只有一位老師在場呢？其他 班級的老師哪里去了呢？這是值得思考的！面對質疑，這個小學的領導和上級主管部門解釋說，這個事故發(fā)生的原因有幾大因素，一是學校校長安全意識薄弱，二是學校管理缺位，三是防范措施不力。校方承認他們的管理確實存在著漏洞，事發(fā)后他們已經采取了相關的措施，對在校的學生進行了安全教育和心里咨詢，教育他們養(yǎng)成良好的行為習慣。同時，學校在上下樓樓道都安排專門的老師負責疏通，還安上了一些警示牌警示標語。該中心小學校長已經接受調查，通江縣教育文化局局長已被免職。【預防與對策】在這個事件中有 8 個學生失去性命。應該說校園安全是這幾年來一直議論的一個話題，而且校園安全似乎包含著方方面面，學生在學校里所有可能受到傷害的地方，都是學校應該注意的地方。作為學校來講，學校的安全工作是由誰來負責？（1）校長負責制。從學校本身來說，安全事故必須由校長直接來抓，這是保障和基礎。（2）教師參與。這項工作要讓每個老師都意識到，學生的安全保衛(wèi)的細節(jié)工作是由每個老師來完成的。（3）對學生的安全教育要放到細節(jié)當中去。關于在學校里發(fā)生的安全事件，作為學校包括教育主管部門要承擔行政責任，有的人會被免職，其次學校承擔民事賠償的責任。但最關鍵的是要對學生進行安全教育。四、其他學生人身傷害事故除了以前我們提到的課上、課間、課外及校園環(huán)境引起的人身傷害事故外，還有其他一些人身傷害。其中比較突出的有飲食衛(wèi)生引起的人身傷害事故、校內勞動引起的安全事故、集體活動中的人身傷害事故、假期中的人身傷害事故等。我們必須了解這些事故及其解決的法律依據，才有可能避免這些事故的發(fā)生和發(fā)生后得到合理妥善的解決。案例 45 校
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