某中學高考工作總結(jié)與工作思路(編輯修改稿)
2025-05-29 03:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學習方法的指導和各種能力的訓練，加強提優(yōu)輔差工作，抓好學科競賽輔導，重視會考科目。在全體師生的共同努力下，高一、高二階段性成果明顯：7科會考均取得較理想成績，各科優(yōu)良率和及格率是成績最好的一屆，學科競賽也取得了較好的成績。具體工作思路：一、成立機構(gòu)，分工負責，強化管理。，全面領(lǐng)導畢業(yè)班教育教學工作。領(lǐng)導小組成員分工負責，掛鉤具體班級和學科，深入教師、學生了解情況，真正沉到高三教學第一線，靠前指揮。，指導各學科備課組制定復習計劃，參與各學科的教研活動，組織教師學習新課程標準、《大綱》、《考試說明》，把握高考動向，篩選信息資料。制定管理目標，牢固樹立質(zhì)量第一思想，全面管理、全員管理、全程管理。把目標分解到班級和學科，落實崗位目標責任制和學科教學目標責任制，并建立相應(yīng)的激勵機制，使畢業(yè)班全體教師明確責任，通力協(xié)作，努力拼搏。關(guān)心師生的工作和生活，做好后勤保障工作。二、周密部署，科學安排，加強復習備考的計劃性。進入高三，即意味著面臨高考，為了科學高效的進行備考復習，我們將高三一年分為限選課教學、基礎(chǔ)復習、專題講練、模擬沖刺四個各有側(cè)重的階段——即三輪四階段：第一階段：限選課教學（——）一般要求9月底前結(jié)束，但不做剛性要求，可根據(jù)學科特點合理安排。第二階段：基礎(chǔ)復習,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)（——，分為兩小段）（1）新課結(jié)束至期末考試（市質(zhì)檢），要求完成對主干內(nèi)容、重點知識的復習，迎接市質(zhì)檢。期中考過后進行文綜、理綜綜合訓練考試。（2）下學期開學至2月底，要求完成全部內(nèi)容的復習。第三階段：專題復習,提升綜合能力。（二輪復習：—5月中旬，分為兩小段）：（1）3月初至4月初省質(zhì)檢前，要求結(jié)合第一輪復習中暴露出來的問題或薄弱環(huán)節(jié)，進行補缺補漏，注重解題思路的訓練及解題方法規(guī)律的探索和總結(jié)，促使學生分析、綜合、歸納能力上一個新臺階，迎接省質(zhì)檢。（2）4月初省質(zhì)檢后至5月中旬，以《考試說明》為依據(jù)，以專題復習為主線，針對教材重點，針對學生實際存在的問題，針對高考熱點，題型要求，進行專題講座，查缺補漏，抓主干知識，突出重點知識，努力做到削枝強干，著力培養(yǎng)學生的能力。第四階段：綜合復習，模擬沖刺，提高應(yīng)試水平。（三輪復習：5月中旬—高考前）三、營造氛圍，優(yōu)化管理，確保復習備考的有序性。班主任全面了解、研究、吃透學生情況，積極開展各項活動，加強教育與管理，營造備考氛圍。狠抓班風建設(shè)，讓班級成為學生的加油站。班主任要牢記班風就是一個班級高考成功之魂，嚴格管理班級，圍繞班風做工作，認識到宿舍、課間、晚自習紀律、衛(wèi)生狀況就是班風優(yōu)劣的體現(xiàn)，要狠殺一切影響教學和管理秩序的違紀行為。充分利用每周主題班會、高考專欄、講座、學習目標對照表、競爭對手比較表、高考倒計時、橫幅、標語等形式，營造一種氛圍，使學生在緊張、快樂、和諧的環(huán)境中學習。召開不同層次的學生座談會，激發(fā)學生的學習熱情，形成強烈的競爭意識。不同層次的學生有不同心態(tài)和憂慮，不同層次的學生也有不同的學習熱情，通過召開不同層次的學生座談會，激發(fā)學生的學習熱情，激發(fā)他們的成就感。班主任重視協(xié)調(diào)好
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