氣溫的變化和分布教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-05-27 03:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 慢；陸地最高溫北半球在7月，海洋在8月；陸地最低溫北半球在1月，海洋最低溫在2月；夏季陸地氣溫高于海洋，冬季陸地氣溫低于海洋，南北半球季節(jié)相反）另外，由于海陸熱力性質(zhì)的差異，海洋的氣溫變化要比大陸晚一個月時間地點北半球南半球陸地海洋陸地海洋一年中最高氣溫（月）7812一年中最低氣溫（月）1278承接：一天中的氣溫值有如此大的波動，那么一年中的氣溫又是如何變化的呢？讀氣溫曲線圖年變化讀52頁圖B，完成以下問題{備用詞語：溫暖、炎熱、涼爽、寒冷、嚴寒；大、??；終年寒冷、終年炎熱、四季分明}①最高月平均氣溫的數(shù)值約（27℃），出現(xiàn)在（7）月，這說明夏季（炎熱）②最低月平均氣溫的數(shù)值約（4℃），出現(xiàn)在（1）月，這說明冬季（寒冷）③氣溫年較差約（30℃），這說明氣溫年較差（大）④該地氣溫的年變化：從1月到7月，月平均氣溫逐漸升高；從7月到來年1月，月平均氣溫逐漸下降。季節(jié)變化的情況是夏熱冬冷，氣溫年較差大，四季分明。簡單地說就是夏熱冬冷。（說明氣溫年變化的方法與說明氣溫日變化的方法相似。）⑤該地所在的半球，是北半球還是南半球？該地屬于大陸，還是海洋？北半球的大陸圖中曲線的形狀是中間向上隆起，呈波峰式。南北半球季節(jié)相反，南半球的氣溫曲線呈波谷式（教師草圖示例）。另外，由于海陸熱力性質(zhì)的差異，海洋的氣溫變化要比大陸晚一個月。思考：南北半球季節(jié)相反（波谷為南半球，波峰為北半球，教師草圖示例），能否根據(jù)氣溫的年變化曲線圖來判斷南北半球呢？（陸地上北半球最高月均溫在7月，南半球最高月均溫在1月）此練習能讓學生學會比較氣溫年較差的大小，并總結(jié)氣溫年較差大，氣溫年變化就大。并把知識進行拓展，通過讀氣溫的年變化，判斷其所在的溫度帶位置，與五帶的知識相聯(lián)系，進一步提高學生讀圖、用圖能力。最后，仍然是以小組為單位，合作學習，學生完成一組鞏固、提高練習并展示。題目是連線題：（教材52頁圖）讀三幅氣溫曲線圖，根據(jù)氣溫的變化特點，與其溫度帶連線。圖號 氣溫的變化 溫度帶 A 各月氣溫都很低，年較差大 溫帶 B 四季變化顯著，年較差大 熱帶 C 各月氣溫都很高，氣溫年較差 寒帶學習小結(jié)怎樣判讀氣溫曲線圖？首先，要分清你所判讀的氣溫曲線圖是“氣溫日變化曲線圖”，還是“氣溫年變化曲線圖”。如果是“氣溫日變化曲線圖”，要注意觀察曲線變化的最高值、最低值，要能夠進一步計算氣溫日較差，并學習描述該地氣溫日變化。如果是“氣溫年變化曲線圖”，要注意觀察曲線呈現(xiàn)什么形狀。氣溫曲線呈波峰式，為北半球；氣溫曲線呈波谷式，為南半球。要能在圖上找出氣溫最高值、氣溫最低值，并進一步算出氣溫年較差。還要能判斷氣溫年變化的大?。嚎礆鉁厍€彎曲程度大小，彎曲程度小，氣溫變化就??；反之，氣溫變化就大。學習描述該地氣溫年變化，如夏熱冬冷、四季如春、四季分明，等等。過度：同學們，我們了解了閱讀和分析“氣溫曲線圖”的方法了，如果給你各月的平均氣溫，你能繪制一幅氣溫變化的曲線圖嗎？氣溫曲線圖的繪制 氣溫
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