研修是美麗的---北京之行(編輯修改稿)
2025-05-27 03:14 本頁面
【文章內容簡介】 大鵝卵石和 1塊小鵝卵石共重 千克?？湛鹱又囟嗌偾Э?？ 1 如圖由五個同樣大小的圓組成，請畫一條直線將該圖分成面積相等的兩個部分。 以高質量的研修活動引領教師專業(yè)成長 五下延慶的故事 一下延慶：從“獨行雁”到“群雁飛” 二下延慶：雙師同堂 體驗建構 三下延慶：診斷跟進 設計發(fā)展規(guī)劃 四下延慶：連續(xù)干預 在改變自我中前行 五下延慶：在常態(tài)教學中研究真問題 尊敬的各位領導，老師，大家下午好！ 話說 2022年 3月 13日，小學數(shù)學教研會在北票市花園小學召開。下午 1點 28分左右，記者輕輕地從側門走進會場，記者微笑著環(huán)視了一下會場后，很自然地說：各位觀眾，當我走進小學數(shù)學教研會會場時，展現(xiàn)在我面前的是兩個集合，一個是會場的座位，一個是出席的人。我沒有借助任何計算工具，很自然知道了兩個集合的大小。沒等記者再往下說，會場響起了一片掌聲。（此處應該有掌聲） 是啊！這是一個多么有數(shù)感的記者，這是一個多么會運算的記者。就讓我們從數(shù)的運算談起吧！ 引入這樣一個情境，就是讓我們思考情景教學在數(shù)學教學的價值到底有多大？ 淺談低
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