財(cái)經(jīng)大學(xué)團(tuán)干部培訓(xùn)班世博園拓展運(yùn)動(dòng)會(huì)方案(編輯修改稿)
2025-05-27 03:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 爬到斷橋上準(zhǔn)備完畢開始計(jì)時(shí)，完成任務(wù)雙腳離開斷橋后掐時(shí)，每隊(duì)根據(jù)比賽用時(shí)（總?cè)藬?shù)相加除以對應(yīng)人數(shù)）多少依次排列名次，第一名得10分；第二名得8分；第三名得6分；第四名5分（項(xiàng)目執(zhí)行過程中，若有違反項(xiàng)目既定規(guī)則，每次扣1分）。項(xiàng)目目的：面對困難如何去做出選擇，以及不同選擇帶來的不同結(jié)果；如何正確的看待目標(biāo)和困難；體驗(yàn)環(huán)境變化后，在恐懼與挑戰(zhàn)面前，團(tuán)隊(duì)激勵(lì)對個(gè)人的作用；換位思考意識(shí)，站在不同的角度看問題，高處不勝寒。項(xiàng)目三：盲人方陣項(xiàng)目內(nèi)容及說明： 這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，叫做盲人方陣。全隊(duì)人員在不可視的情況下，將培訓(xùn)師所提供的繩子拉成一個(gè)全封閉的、最大的正方形。項(xiàng)目進(jìn)行中，所有的學(xué)員必須帶著眼罩，并且不得偷看；學(xué)員積極參與并在過程中有序地溝通在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)為完成任務(wù)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn): 每隊(duì)隊(duì)員戴好眼套準(zhǔn)備完畢開始計(jì)時(shí)（不含討論時(shí)間），完成任務(wù)掐時(shí)，計(jì)算每隊(duì)完成任務(wù)所用時(shí)間依次排列，第一名得10分；第二名得8分；第三名得6分；第四名5分（項(xiàng)目執(zhí)行過程中，若有違反項(xiàng)目既定規(guī)則，每次扣1分）。項(xiàng)目目的：體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)工作中統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)的作用性；如何在障礙下進(jìn)行有效的溝通；如何在有爭議有沖突的情況下形成統(tǒng)一的意見與決策。項(xiàng)目四：信任背摔項(xiàng)目內(nèi)容及說明： 這是一個(gè)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目，我們的任務(wù)是所有隊(duì)員依次站到被甩臺(tái)上，背向團(tuán)隊(duì)垂直倒下來，下面的隊(duì)員展開雙手將他接住評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):根據(jù)每隊(duì)用時(shí)排列名次；第一名得10分；第二名得8分；第三名得6分；第四名5分（每有1人不能完成扣1分，每節(jié)約1分鐘加1分）。項(xiàng)目目的：通過此項(xiàng)活動(dòng)挑戰(zhàn)心理極限，增強(qiáng)對他人的信任。此項(xiàng)目看似簡單，但通過整個(gè)過程的進(jìn)行，完成的不同效果可以反映出很多情況，如團(tuán)隊(duì)中信任如何建立，信任如何達(dá)成，是否遵守信用；換位思考體會(huì)站在臺(tái)上的人的感受；個(gè)人的責(zé)任感，自我控制能力，勇氣等。 項(xiàng)目五:畢業(yè)墻項(xiàng)目內(nèi)容及說明：在拓展訓(xùn)練的團(tuán)體項(xiàng)目“畢業(yè)墻”，要求全隊(duì)隊(duì)員在不借助外力（物品）、腳不粘墻的情況下全部攀登上四米高的畢業(yè)墻。整個(gè)項(xiàng)目流程是：首先由兩個(gè)人先搭建人梯將一名身強(qiáng)力壯的隊(duì)員送上畢業(yè)墻；接下來由其他隊(duì)員相續(xù)搭建人梯，將其余隊(duì)員通過“下頂”、“上拉”的形式，把所有隊(duì)員依次送上畢業(yè)墻；最后一名隊(duì)員是通過上面的一名隊(duì)友以整個(gè)身體作為連接鎖將其帶上畢業(yè)墻。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)每隊(duì)用時(shí)排列名次；第一名得10分；第二名得8分；第三名得6分；第四名5分（項(xiàng)目執(zhí)行過程中，若有違反項(xiàng)目既定規(guī)則，每次扣
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