幼兒體育活動ppt課件(編輯修改稿)
2025-05-26 01:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 格執(zhí)行幼兒在園生活作息制度，保證幼兒在陰雨天早操活動的場地和設施，認真組織好陰雨天幼兒的早操活動，切不可以各種理由取消早操環(huán)節(jié)。(二 )幼兒早操活動的指導建議 :，合理安排活動時間 地點 。 ,并提供幼兒進行自選器材 ,自由活動的機會和條件。 ,指幼兒利用同一器材或選用不同的器材去開展各種玩法 ,培養(yǎng)幼兒 活動 的創(chuàng)造性。 ， 科學編排早操動作 個別教育 工作。在幼兒園要減少水泥場地面積，大力發(fā)展以草地、泥地、塑膠地為主的早操活動場地類型。切實將 “促進幼兒身體健康發(fā)展 ”放在首位，合理地規(guī)劃和使用園內(nèi)活動場地，確保幼兒早操場地生均不低于 3平方米；經(jīng)濟條件好一點的幼兒園可鋪設塑膠地，條件稍弱些的幼兒園可打破原來的框框，合理利用園內(nèi)現(xiàn)有的資源和場地，使之發(fā)揮最高使用率和最好使 用效果，如將幼兒帶到自然而又舒適的草地、泥地上去進行早操活動，不必拘泥于整齊、規(guī)則的場地?？梢园迅髂挲g階段目標隱射在器械的投放中，為幼兒選擇難度不同的材料和器械，使之更好地為活動目標服務，如某幼兒園上學期為大班選擇了具有本土特色的簸箕，為中班選擇了彩色呼啦圈，小班則圍繞趣味性較濃的的手偶，對于已經(jīng)具備一定的活動能力和自我控制能力的幼兒，在做早操時 ,可要求有一定的隊列隊形概念，動作盡可能做到位。增設豐富的早操環(huán)境，讓幼兒與環(huán)境進行互動。教師可以在走廊布置器械照片、張貼體操發(fā)展的歷史照片、懸掛體操明星的照片。各班家園聯(lián)系欄中增添有關(guān)體操活動的小常識，營造互動的體操氛圍。早操活動內(nèi)容建議 ：早操應符合幼兒的興趣和發(fā)展需要，教師應根據(jù)幼兒的生理心理特征選編一些模仿性、趣味性很強的動作。 一 般不進行新內(nèi)容的學習 ,基本內(nèi)容應一學期更換一二次 ,除基本體操外，其余幾部分可作為機動內(nèi)容，每月更換一次，如教師可根據(jù)體育活動目標更換幼兒感興趣的體育游戲，重點訓練幼兒走、跑、跳、鉆爬等基本動作，有目的、循序漸進地提高幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性，豐富早操內(nèi)容，使早操適合于每一個孩子，力求讓幼兒真正成為早操活動的主人。注意幼兒動作姿勢匹確到位 ,發(fā)現(xiàn)錯誤運用適當?shù)姆椒皶r糾正 ,并注意引導幼兒動作和呼吸的配合。做操 時 應加強師幼互動可用以聲助力的方法，同時可據(jù)音樂的特征，發(fā)出聲音等。如幼兒打擊器材發(fā)出的聲音、器材合理擊打地面的聲音或者伴隨早操環(huán)節(jié)的進行某一個動作時，讓幼兒發(fā)出短暫吼聲，從生理上使體內(nèi)的廢氣排除，對呼吸系統(tǒng)形成刺激。在精神上能使幼兒的精神放松，還能起到集中幼兒注意力的作用，提高幼兒參加集體活動的參與感；從而提高幼兒對早操活動的興趣，增強幼兒活動中的活動量，培養(yǎng)集中注意力的習慣?？茖W編排早操動作在選擇早操動作時要遵循全面發(fā)展的原則，綜合、均衡地安排四肢的練習，腰、背、腹部的練習，頭、頸及全身的練習，適當考慮動作的變化如動作方向上的變化（前后左右等），重視基本體操的動作難度、操節(jié)的合理性，做到動靜交替、大肌肉活動與小肌肉活動交替，幼兒之間的互助合作性行為動作的有機協(xié)調(diào)，使幼兒的全身肌肉及各器官和系統(tǒng)都得到全面鍛煉和均衡發(fā)展。注意幼兒的動作發(fā)展規(guī)律是從上至下、由近及遠、由粗到細，這是編排幼兒早操動作的重要依據(jù) 年 齡 班 體操 類 型 動 作 難 度 節(jié) 數(shù) 節(jié) 拍 活 動量小班 模仿操、 簡單 的徒手操 動 作 較簡單 、動 作 對稱、 變 化小每套46節(jié)2/8 一般中班 徒手操、簡單 的器械舞動 作有一定的 難 度和 變 化每套68節(jié)4/8 增大大班 輕 器械操、徒手體操（韻律操、健美操、武 術(shù)操等）動 作 難度 較 大、變 化 較多每套810節(jié)4/8 較 大表：各年齡班幼兒基本體操的特點 關(guān)注幼兒的個體差異。 如注意保育意識的培養(yǎng)，并且注意控制音量。 做操時應注意幼兒動作姿勢，及時以語言、目光示意等方式鼓勵幼兒積極活動，或是利用照相機拍攝幼兒的動作，將其放映在大屏幕上，可以把幼兒練習或活動中出現(xiàn)的正確與錯誤記錄下來，便于幼兒自己檢驗信息做出正誤對比，發(fā)現(xiàn)和糾正不足，從而根據(jù)自身的情況做出調(diào)整，這也正是新 《 綱要 》 中提到的 “關(guān)注個別差異、促進每個幼兒富有個性的發(fā)展 ”的具體體現(xiàn) 四 幼兒戶外體育活動 現(xiàn)狀分析部分園戶外體育活動開展得較少。（ 1）家長的認知態(tài)度和園的 “順從 ”。（ 2）場地太小或無戶外活動場地。戶外體育活動常常在室內(nèi)開展。活動器械較少，內(nèi)容形式不
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