擺一擺想一想教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-05-25 12:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 出了12三個(gè)數(shù)。 師：你是怎樣擺的？ 生2：我是先擺十位，把2個(gè)圓片都放到十位上得到數(shù)20，再?gòu)氖荒靡粋€(gè)圓片放到個(gè)位就得到數(shù)11，再?gòu)氖荒靡粋€(gè)放到個(gè)位就得到數(shù)2。 （教師繼續(xù)請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)擺給大家看。一邊擺，一邊把擺出的數(shù)寫在實(shí)驗(yàn)報(bào)告單上。 師：這位同學(xué)是從哪位擺起的？ 生：從十位擺起。 師：還有沒(méi)有不同的擺法？ 生3：我是先擺個(gè)位，把2個(gè)圓片放到個(gè)位上得到數(shù)2，又從個(gè)位拿一個(gè)放到十位得到數(shù)11，最后從個(gè)位拿一個(gè)放到十位就得到數(shù)20。3． 小結(jié)擺法。4． 師：拿3顆棋子，在你的數(shù)位表上擺出不同的數(shù)，擺一個(gè)，記錄一個(gè)數(shù)。比一比，看誰(shuí)最會(huì)動(dòng)腦筋，擺的最快?！ 。▽W(xué)生擺，教師觀察。） 師：擺好的小朋友和同桌交流一下你是怎么擺的？ 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你擺出了哪些數(shù)？ 生：1230?！ 煟河胁煌瑪[法嗎？ 生：123。[小精靈兒童網(wǎng)站]師：比較黑板上2位小朋友的擺法，你認(rèn)為哪種擺法比較好？為什么？ 生：第一種好。因?yàn)樗麛[得有順序…… 生：后面一種好?！ 煟哼€有意見(jiàn)不同的小朋友嗎？ 師：是呀，我們小朋友在思考問(wèn)題的時(shí)候啊，要按照一定的順序去思考，這樣你擺出的數(shù)既不會(huì)重復(fù)也不會(huì)遺漏。如果不是按照一定的順序思考啊，你可能會(huì)重復(fù)或遺漏了?！ 。娔X演示：擺3顆棋子的過(guò)程。）你看，就象我們剛才擺3顆棋子的時(shí)候，可以先把所有棋子都放在個(gè)位上，表示3；接著從個(gè)位上挪一個(gè)過(guò)去在十位，就表示12；再挪一個(gè)給十位，表示21；最后當(dāng)所有棋子都挪到了十位，就表示30?！ ?．再次擺──熟悉方法?！ 煟耗敲葱∨笥?，想不想繼續(xù)玩啊？ 生：（高興地）想！ 師：請(qǐng)小朋友拿出4顆或5顆棋子在數(shù)位表中擺一擺，可以擺出哪些數(shù)？ ?。阍趺礇](méi)有動(dòng)手?jǐn)[??？遇到什么問(wèn)題了？）只有3顆棋子?。?！ 怎么辦？誰(shuí)來(lái)想個(gè)好辦法幫助大家完成這個(gè)任務(wù)？ 哎，哪個(gè)小朋友最遵守紀(jì)律，能夠聽清楚老師的要求：首先同桌先商量好擺4顆還是5顆，然后一人擺，一人做記錄。明白了嗎？看一看，哪一組同桌合作得最成功！ ?。▽W(xué)生擺，教師觀察。） 師：擺好了的小朋友請(qǐng)舉手！ 師：你們選擇擺幾顆的？ 生：4顆?！ 煟簲[出了哪些數(shù)？ 生：12340?！ 煟赫l(shuí)也是擺4顆的？還有不同的意見(jiàn)嗎？ 師：這樣的方法好嗎？
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