浙江音樂學(xué)院籌建方案作業(yè)2(編輯修改稿)
2025-05-25 05:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 音樂學(xué)院建設(shè)方案 總體構(gòu)想：浙江音樂學(xué)院是由浙江省領(lǐng)導(dǎo)和管理的全日制公辦高等學(xué)校，是浙江省集優(yōu)質(zhì)藝術(shù)資源高起點規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計、高質(zhì)量創(chuàng)辦的一所新型的現(xiàn)代一流的高等音樂學(xué)院，目標(biāo)是成為國內(nèi)一流的國際化的音樂學(xué)院，成為地方文化建設(shè)和高級音樂人才培養(yǎng)的至高點。 ?。?、學(xué)科專業(yè)架構(gòu)。浙江音樂學(xué)院學(xué)科設(shè)置以音樂學(xué)為主體，以科技和多藝術(shù)學(xué)科為兩引擎，首批設(shè)立側(cè)重“表演”為主的五個系，包括：音樂表演藝術(shù)系、作曲指揮系、音樂技術(shù)系、音樂教育系、戲劇、舞蹈和表演系（與歐美藝術(shù)學(xué)科發(fā)展接軌），開設(shè)聲樂專業(yè)、管弦樂專業(yè)、流行音樂與打擊樂專業(yè)、音樂與技術(shù)專業(yè)、作曲與作曲技術(shù)理論專業(yè)、民族音樂專業(yè)、音樂教育專業(yè)、戲劇舞蹈和表演等八個重點專業(yè)。 ?。场熧Y隊伍建設(shè)。浙江音樂學(xué)院通過省財政人才引進(jìn)機制，逐步建立一支新型的國際化的高水平的藝術(shù)師資隊伍。計劃引進(jìn)大師級國際知名教授三至五名，集中在民族音樂、音樂表演、作曲、戲劇舞蹈表演領(lǐng)域；教師中教學(xué)科研型人員與教學(xué)實踐型人員的比例控制在１：３左右，教學(xué)科研型教師９５％以上具有博士學(xué)位，８０％以上具有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷（目前國內(nèi)藝術(shù)學(xué)位博士以文學(xué)美學(xué)為主，無法改變藝術(shù)學(xué)科建設(shè)中缺乏藝術(shù)哲學(xué)基礎(chǔ)理論的現(xiàn)實，藝術(shù)學(xué)科從文學(xué)中獨立中設(shè)置，但一時改變不了被文學(xué)美學(xué)理論指導(dǎo)的現(xiàn)實，因此引進(jìn)海外具有藝術(shù)哲學(xué)基礎(chǔ)的高級人才是壯大中國藝術(shù)學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)的重要舉措，也是未來音樂學(xué)院學(xué)科建設(shè)能迅速占領(lǐng)至高點的秘密武器）；教學(xué)實踐型教師９５％具有碩士學(xué)位，具有雙師資格；教育管理人員６０％具有教育管理專業(yè)知識，高級教育管理人員８０％具有海外或中外合作辦學(xué)機構(gòu)工作經(jīng)歷。 ?。?、人才培養(yǎng)體制。浙江音樂學(xué)院著力建立精英教育與普及教育一元體制下的多元化培養(yǎng)體系建設(shè)，創(chuàng)新藝術(shù)人才選拔機制和培養(yǎng)體系，采用全國點招、吸收國外著名音樂學(xué)院招生系統(tǒng)和綜合評價錄取模式招收有極高音樂天賦的學(xué)生，同時探索九年一貫制、七年一貫制和五加二學(xué)制模式，教學(xué)改革中采用個性化培養(yǎng)模式，大師一對一授課、表演課程小班化教學(xué)、科班制管理等，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高技能音樂表演人才。５、學(xué)院內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。浙江音樂學(xué)院在學(xué)院治理結(jié)構(gòu)上突破藝術(shù)專業(yè)學(xué)院的觀念，結(jié)合國內(nèi)外綜合大學(xué)治理模式，行政機構(gòu)與國際接軌，設(shè)立：校長辦公室 、財務(wù)辦公室 、 人力資源辦公室、校園發(fā)展辦公室 、校園管理辦公室 、 對外關(guān)系辦公室、雅思考試中心辦公室 、 托?？荚囍行霓k公室；學(xué)生事務(wù)中心，包括招生與就業(yè)發(fā)展辦公室、學(xué)生事務(wù)辦公室；學(xué)術(shù)服務(wù)中心，包括：教務(wù)辦公室、 科研與規(guī)劃辦公室；信息中心，包括：品
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