【文章內(nèi)容簡介】 請幼兒去拉拉家做客。拉拉向朋友訴說自己總是找不到自己的東西，請朋友們幫助找找。 引導(dǎo)幼兒幫助拉拉想出整理東西的好辦法。 啟發(fā)幼兒在布置好的娃娃家中幫助拉拉找東西，并說出“XX（物品）在XX（地方）找到的。二、 請幼兒聽聽拉拉的故事。 出示掛圖，講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。 拉拉怎么了？他有什么煩惱？ 拉拉的媽媽幫助拉拉想了個(gè)什么好辦法？ 這個(gè)辦法有用嗎？你們有更好的辦法嗎？三、 和我們的“朋友”做做“游戲”吧！ 活動室里有沒有不聽話的朋友？你能做它的小司令嗎？ 帶領(lǐng)幼兒一起整理活動室，并學(xué)會講述“XX放進(jìn)XX里?；顒咏ㄗh： 請家長在家里盡量讓孩子自己保管自己的東西。 在日常生活中，教師有意識的請孩子保管一些物品。如書本，活動材料等。動十一 朋友手拉手中班（上）美術(shù)活動：手拉手活動目標(biāo)：體驗(yàn)與同伴手拉手時(shí)的親密感受。學(xué)習(xí)繪畫人物之間手拉手的動態(tài)。能大膽想象添畫背景，表現(xiàn)與朋友活動的場景?；顒訙?zhǔn)備：油畫棒、記號筆、紙教師與朋友手拉手的照片?；顒舆^程：一、 游戲：一人走，兩人走。請孩子比比 ，一人走的快，還是兩人走的快。在愉快的氛圍中引出主題。二、 請幼兒觀察比較手拉手的幼兒有一個(gè)人站著的幼兒有什么不同。教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察手臂的變化。三、 我和好朋友拉拉手。 每位幼兒選一個(gè)好朋友手拉手一起走走，然后選一個(gè)位置坐在一起。 引導(dǎo)幼兒畫畫“我和朋友手拉手”的情景。 啟發(fā)幼兒想象畫中的自己和朋友在做什么？在哪里玩？然后在添畫相應(yīng)的背景。 四、說說我的好朋友。 展覽幼兒作品，讓幼兒互相介紹自己和朋友在干什么。 啟發(fā)幼兒說一句最想對朋友說的話，教師將話記錄在幼兒的畫上?；顒咏ㄗh：可在周圍環(huán)境中提供一些場景供幼兒參考?？蓪⒆髌贩湃肓奶彀芍?， 請幼兒繼續(xù)講述。中班（上）科學(xué)活動：班里的自然角活動目標(biāo)：在與幼兒共同創(chuàng)設(shè)、管理自然角的活動中，培養(yǎng)幼兒對自然的樸實(shí)和真摯情感。喜歡觀察自然角，發(fā)現(xiàn)動植物在秋天的不同變化。學(xué)習(xí)將觀察的現(xiàn)象用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄?；顒訙?zhǔn)備： 師生共同收集各種動植物。 適合幼兒觀察、管理的動植物，觀察記錄工具等?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒參與自然角的創(chuàng)設(shè)。組織幼兒討論：我們的自然角可以放些什么？放在哪里比較合適？二、學(xué)習(xí)管理自然角，幼兒分組討論： 我們?nèi)绾握疹欉@些動植物呢？ 我們怎樣來記錄動植物的變化和你的發(fā)現(xiàn)呢？三、嘗試用畫的方法，記錄植物的顏色和形狀。引導(dǎo)幼兒試著將看到的動植物記錄下來活動建議：重點(diǎn)在與幼兒共同創(chuàng)設(shè)的過程中，培養(yǎng)幼兒管理自然角的能力。難點(diǎn)幫助幼兒解決記錄的困難。 要讓幼兒充分展開感性探索，利用契機(jī)組織幼兒討論。中班（上）音樂活動： 拉拉勾活動目標(biāo)：理解歌曲的內(nèi)容，能有表情地演唱和表演。體會朋友間生氣、友好的不同感覺，知道要和同伴友好相處在一起。活動準(zhǔn)備：幼兒有同伴間友好交往及鬧小矛盾的生活經(jīng)驗(yàn)。請2位大班幼兒事先學(xué)會歌表演。錄音機(jī)、磁帶?；顒舆^程：一、在《拉拉勾》的音樂中和自己的好朋友手拉手歡快地走進(jìn)活動室。二、欣賞歌表演《拉拉勾》欣賞大班小朋友的表演，介紹歌名。請小朋友學(xué)學(xué)不同的表情，說說內(nèi)心的感受。教師介紹新歌，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。教師范唱歌曲，要求幼兒聽清歌詞。幼兒學(xué)唱歌曲。（清唱、跟琴唱各若干遍）找個(gè)同伴一起進(jìn)行歌表演。引導(dǎo)幼兒感受表現(xiàn)不同的情緒。完整表演23遍。三、在音樂聲中和自己的好朋友一起手拉手出活動室活動建議：重點(diǎn)感受歌曲中情緒的變化。難點(diǎn)幫助幼兒表現(xiàn)出不同的情緒。學(xué)唱歌曲前，可以用具體事件引導(dǎo)幼兒進(jìn)行談話，重點(diǎn)放在內(nèi)心的感受上?；顒雍笤谟變河忻軙r(shí)可啟發(fā)幼兒用這首歌曲里的方法解決矛盾，幫助幼兒理解“拉拉勾”的真正含義。中班（上）音樂活動： 火車鉆山洞活動目標(biāo)： 喜歡與同伴共同游戲，體驗(yàn)大家一起游戲的快樂。 能理解游戲規(guī)則，并按樂曲的變化表演?；顒訙?zhǔn)備： 音樂磁帶。 請大班幼兒表演游戲?；顒舆^程：一、 熟悉音樂。 帶領(lǐng)幼兒做小碎步，雙手握拳在胸前繞臂，做開火車的動作。當(dāng)音樂結(jié)束時(shí)，幼兒蹲下，表示火車到站。 請兩個(gè)大班孩子做成山洞，幼兒跟著音樂做開火車的動作并穿山洞，音樂結(jié)束后，幼兒蹲下。此游戲做兩遍。 請幼兒完整欣賞音樂，進(jìn)一步熟悉樂曲的結(jié)構(gòu)。二、 請大班孩子表演游戲《火車鉆山洞》。 大班的朋友是怎么做游戲的？ 再看一遍，這個(gè)游戲什么地方有點(diǎn)難？ 教師講游戲規(guī)則：音樂開始時(shí)，幼兒搭住前面幼兒的肩膀，做火車的動作，第一個(gè)人為火車頭。聽音樂的節(jié)奏改變速度。當(dāng)聽到樂曲的轉(zhuǎn)折處時(shí)，火車頭與后面的幼兒馬上搭成山洞，第三個(gè)幼兒做火車頭帶大家鉆山洞。當(dāng)聽到樂曲再次轉(zhuǎn)折時(shí)，搭山洞的幼兒立刻排到最后面，游戲重新開始。EmxvxOtOco三、 幼兒進(jìn)行游戲。 怎樣才能配合的更好？搭山洞的幼兒要注意什么？ 幼兒分組玩游戲。活動建議： 音樂可以不停的彈奏，使火車頭與搭山洞的人輪流變換，以提高幼兒游戲的積極性。中班（上）語言活動： 微笑活動目標(biāo)： 體驗(yàn)心情，懂得只要有愛心，不論能力大小都可以幫助別人。 理解故事內(nèi)容，感受故事中優(yōu)美的意境。 喜歡愿意給別人帶去快樂?；顒訙?zhǔn)備： 配套掛圖、故事磁帶。 兩幅表情圖：一幅為微笑的表情，一幅為哭泣的表情。 空白的圓形卡片，記號筆?；顒舆^程：一、 出示表情圖，引出故事。 教師出示兩幅表情圖，提問：你看到了什么？哪一幅圖讓你能聯(lián)想到快樂的事？你都想起些什么快樂的事？那這幅圖讓你想到了什么？那你們喜歡什么表情呢？SixE2yXPq5 讓我看看你們最美麗的微笑吧！二、 出示掛圖，欣賞故事第一段。 為什么小蝸牛很著急？ 小鳥、大象、小兔為朋友做了些什么？朋友感到怎么樣？ 小蝸牛能為朋友做些什么呢？ 鼓勵(lì)幼兒大膽講述。三、 欣賞故事第二段。 小蝸牛做了什么讓朋友感到高興？ 為什么他要把微笑送給大家？ 你能幫他想個(gè)辦法把微笑都送給大家嗎？四、 完整欣賞故事。 它是怎樣把微笑送給大家的？ 朋友們喜歡嗎？你是怎么知道的？ 大家為什么都覺的小蝸牛了不起呢？五、 做微笑大使。 每個(gè)幼兒制作兩枚微笑標(biāo)志，一枚別在自己胸前，表示自己是微笑大使。 把另外一枚微笑標(biāo)志送給其他班的幼兒，給他們帶去快樂。活動建議： 該故事優(yōu)美、生動，在教學(xué)活動中，引導(dǎo)幼兒充分去體會朋友間的友愛之情。并在日常生活中，時(shí)常提醒幼兒給別人帶去微笑和快樂。6ewMyirQFL中班（上）心理健康活動： 讓我們友好合作社會活動目標(biāo)： ，讓幼兒體驗(yàn)并理解合作的意義，學(xué)習(xí)合作。，才能更好、更快的做好一件事情。，讓幼兒感受合作活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備： 錄像帶（幼兒爭搶積木與擠在一起放書、幼兒合作搭積木與有序的放圖書）