【文章內容簡介】 建設方案和任務書；20XX年5月18日學院召開示范建設啟動大會。（文 年月，經(jīng)江蘇省教育廳綜合評審，向教育部、財政部推薦；20XX年8月16日，信息產(chǎn)業(yè)廳謝正義廳長帶隊參加教育部、財政部組織的申報方案陳述和現(xiàn)場答辯；20XX年10月13日（教高函[]號文件）正式列入第二批國家示范性高職院校建設單位之一。（鄧志良院長答辯現(xiàn)場，文件照片）年月，學院成立創(chuàng)建全國示范性高職院校領導小組；20XX年2月28日，學院召開創(chuàng)建動員大會；年 月，列為江蘇省示范高職院校建設單位。（照片，文件） 綾鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴。綾鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴飆。年，學院按照提高人才培養(yǎng)質量、服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的宗旨，進一步創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實施了 “三依托，三合一”人才培養(yǎng)模式。依托校內工業(yè)中心和常州高職園區(qū)現(xiàn)代工業(yè)中心，實現(xiàn)學做合一；依托校內信息產(chǎn)業(yè)園，實現(xiàn)工學合一；依托五大“校企聯(lián)盟”，實現(xiàn)頂崗與就業(yè)合一） 、不斷實現(xiàn)培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。年根據(jù)高職教育教學的基本規(guī)律, 提出三針對人才培養(yǎng)新思路,即針對市場設專業(yè),針對企業(yè)定課程,針對崗位練技能,構建富有特色的“”人才培養(yǎng)模式( ,基礎平臺模塊化菜單)。年，該模式榮獲國家級教學成果二等獎。、不斷尋找教學改革的抓手。我院把年定位為教學質量年，把—年定位為教學管理年，有效地增強了全院教職員工教學為中心的意識，圍繞教學質量，教學管理開展了一系列行之有效的活動，教育教學質量得到保障和提升。（教學工作會議，說課比賽，教學能力比賽照片等等） 第二篇章：教學改革小概述，在新校區(qū)建設之初及其后來的發(fā)展歷程中，我院始終突出教學的中心地位，通過教學管理年，教學質量年，水平評估，示范建設等載體，狠抓教學規(guī)范，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，拓展實訓基地，提升教學質量。（學生上課，實訓照片） 驅躓髏彥浹綏譎飴憂錦。驅躓髏彥浹綏譎飴憂錦諑。省級品牌專業(yè)一覽表 省級特色專業(yè)一覽表 、不斷拓展專業(yè)建設的領域。我院早在年就開設計算機應用技術專業(yè)，這在當時全省中專校中開設同類專業(yè)是最早的。今天，我院已經(jīng)擁有 個大類， 個專業(yè)群， 個專業(yè)， 個專業(yè)方向。學院升格以來我院專業(yè)建設始終圍繞市場需求，面向社會服務進行，始終遵循“扶新，集群，揚優(yōu)”的理念。（專業(yè)教學照片） 我院各項人才培養(yǎng)模式分別獲得各級各類教學科研成果獎。（圖標）獎牌照片（國家級，省級特等） 我院結合示范建設，在軟件技術、電氣自動化技術等個重點建設專業(yè)中分別構建了“工學交替、兩輪項崗”、“職業(yè)情境、項目主導”、“產(chǎn)品導向、項目遞進”、“（行業(yè)訂單、項目遞進、三證結合）”、“分層遞進、工學交替”、“分布式工學交替”等具有鮮明特色的工學結合人才培養(yǎng)模式，取得了顯著成效。（學生工學結合照片）貓蠆驢繪燈鮒誅髏貺廡。貓蠆驢繪燈鮒誅髏貺廡獻。我院注重實訓軟環(huán)境建設，引進企業(yè)文化，建立了配套的實訓制度，營造了企業(yè)氛圍，校企合作開發(fā)個實訓項目，編寫部教材講義。各種教學儀器設備總值達萬元，實踐基地總建筑面積達萬平方米。初步建成了一批貼近企業(yè)實際、企業(yè)化管理、經(jīng)營主體多元化的校內實訓基地、共享型的工業(yè)中心、股份制的產(chǎn)業(yè)園區(qū)、聯(lián)盟式的校外基地。（基地一覽表） （實訓照片） 、不斷擴大實訓基地的建設。按照四軸聯(lián)動（學院主導，企業(yè)參與；政府資助，學院主體；引企入園，企業(yè)管理；企業(yè)主導，學院參與）的建設思路，通過多種方式建設校內外生產(chǎn)性實訓基地。三年來，學院累計投入多萬元，建設了個生產(chǎn)性實訓基地，其中有個與企業(yè)共建，建成個校外實習基地。建有國家級實訓基地三個，省級實訓基地四個，省級實驗教學示范中心一個 近幾年，我院課程建設成果一覽表（國家級精品課程一覽表 省級精品課程一覽表） 、不斷豐富課程建設的內涵。依據(jù)“職業(yè)、系統(tǒng)、開放” 思路，構建雙核課程體系。即系統(tǒng)設計以職業(yè)素質為核心的養(yǎng)成教育系統(tǒng)和以職業(yè)技能為核心的實踐教學系統(tǒng)，體現(xiàn)系統(tǒng)性；課程標準引入國家標準、行業(yè)標準、企業(yè)標準，體現(xiàn)職業(yè)性；根據(jù)人才需求規(guī)格的變化調整內容，引入企業(yè)優(yōu)質課程資源、校企共同開發(fā)課程，共建教學實踐環(huán)境，體現(xiàn)開放性。我院課程建設成果豐碩。 鍬籟饗逕瑣筆襖鷗婭薔。鍬籟饗逕瑣筆襖鷗婭薔嗚。近三年有個學生項目獲得江蘇省大學生實踐創(chuàng)新訓練計劃立項， 年獲省第五屆大學生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽特等獎，年全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽華東區(qū)一等獎，年首屆全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽全國總決賽一等獎；學生創(chuàng)業(yè)項目獲常州市“城鄉(xiāng)百千萬創(chuàng)業(yè)工程”征集項目三等獎等；年我院被評為江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)教育示范校。（學生科研照片，獲獎證書照片） 突出的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。我院建立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園和大學生創(chuàng)業(yè)街，為學生提供了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。并通過余個興趣小組、個大學生特長生工作室對大學生進行專業(yè)技能拓展，近三年來，先后有個大學生科技項目審批立項，個大學生創(chuàng)業(yè)項目入駐園區(qū)，每年有個項目入住街區(qū)。（項目園，創(chuàng)業(yè)街圖片） 我院結合頂崗實習進行畢業(yè)設計（論文），使畢業(yè)設計（論文）內容更貼近一線生產(chǎn)崗位。年以來，我院學生獲優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）省級一等獎項，二等獎項，三等獎項，優(yōu)秀畢業(yè)設計團隊個。學生獲全國各類職業(yè)技能競賽獎項項，省級各類職業(yè)技能競賽獎項項。（獲獎，競賽照片）、不斷提升人才培養(yǎng)的質量過硬的職業(yè)技能。通過實施雙證書制度，雙證書獲取率達。相當多的學生獲得了網(wǎng)絡工程師、家電產(chǎn)品維修工程師、物流師、人力資源管理師等在行業(yè)中具有較高認可度的中高級認證證書。近三年共完成了二十多個工種的中高級職業(yè)技能鑒定共計人。 構氽頑黌碩飩薺齦話騖。構氽頑黌碩飩薺齦話騖門。年年就業(yè)率統(tǒng)計情況（麥可思提供）穩(wěn)定的高就業(yè)率。近三年，學院畢業(yè)生就業(yè)率分別為、。，均高于江蘇和全國高職院校畢業(yè)生就業(yè)率。根據(jù)麥可思人力資源信息管理咨詢公司針對學院屆畢業(yè)生畢業(yè)一年后的就業(yè)狀況調查數(shù)據(jù)顯示，我院學生畢業(yè)一年后的就業(yè)率仍保持在，高于江蘇省高職院校畢業(yè)生就業(yè)率（），也高于全國高職院校畢業(yè)生就業(yè)率（）。 企業(yè)對畢業(yè)生滿意度調查情況逐年情況柱狀圖（麥可思提供） 優(yōu)秀的職業(yè)素質。通過必修課程、專題拓展訓練和各種素質訓練活動等方式，重點培養(yǎng)學生的核心價值觀、身心素質、文化藝術修養(yǎng)、職場行為修養(yǎng)、團隊精神、領導能力、職業(yè)核心能力等。使學生獲得就業(yè)所應有的求真務實、愛崗敬業(yè)的職業(yè)素質和創(chuàng)業(yè)所必需的素養(yǎng)，實現(xiàn)學生人文素質和人格身心的和諧發(fā)展。企業(yè)對我院畢業(yè)生的滿意度逐年提高， 輒嶧陽檉籪癤網(wǎng)儂號澩。輒嶧陽檉籪癤網(wǎng)儂號澩蠐。、金講臺工程：金講臺工程旨在培養(yǎng)一批同時兼具良好教學能力、動手實踐能力、科研及社會服務能力的中堅和骨干教師隊伍。近年來，學院先后出臺了《專業(yè)帶頭人選拔和管理辦法》、《骨干教師選拔和管理辦法》、《金講臺教師評選實施辦法》等先后遴選了名專業(yè)帶頭人或負責人、名骨干教師、名金講臺教師。教學名師照片（國家級，省級）國家級優(yōu)秀教學團隊照片省級優(yōu)秀團隊照片 、名師工程：學院注重對優(yōu)秀人才的培養(yǎng)和扶持，并在團隊建設中發(fā)揮優(yōu)秀人才的作用，近年來培養(yǎng)了全國教學名師人、國家級優(yōu)秀教學團隊個、省級教學名師人、省級優(yōu)秀教學團隊個、省“六大人才高峰”資助項目項、省“工程”培養(yǎng)對象人、省“青藍工程”培養(yǎng)對象人、省“青藍工程”科技創(chuàng)新團隊個、市“工程”培養(yǎng)對象人 第三篇章完善師資小概述：我院充分認識到高職教育發(fā)展過程中師資隊伍建設的重要性。貫徹“培、引、聘、訪、考、研”六字方針，圍繞“名師、金講臺、雙師、師德”五大工程，初步建成了一支素質優(yōu)良、專兼結合的師資隊伍，初步形成了從普通教師到直至教學名師的教師發(fā)展路徑，各項主要師資指標穩(wěn)步增長。學院兩次被評為“江蘇省高校師資隊伍建設先進單位”。 堯側閆繭絳闕絢勵蜆贅。堯側閆繭絳闕絢勵蜆贅瀝。、師德工程：以厚德、勤業(yè)的校訓和務實誠信、自強奮進的學院精神為核心，注重教師職業(yè)道德、社會公德的日常教育，抓好“師德標兵”、“最受學生歡迎的教師”等載體，為學院營造了良好的師德師風氛圍，培養(yǎng)了一批愛崗敬業(yè)、關愛學生、嚴謹篤學、見義勇為的師德模范人物。 教師國