幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目實施方案(編輯修改稿)
2025-05-24 03:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ECERA)中國大陸委員會主席，6家國際學(xué)前教育期刊的編委等職。主要研究領(lǐng)域為學(xué)前教育原理、幼兒園課程以及幼兒園教育活動設(shè)計與實施等。在本項目中，首席專家主要負(fù)責(zé)：項目方案的審定；項目實施的統(tǒng)籌與督導(dǎo)；教學(xué)主題的引領(lǐng)。在首席專家的統(tǒng)籌下，由課程主講專家與研修網(wǎng)示范性項目培訓(xùn)專家組成課程團(tuán)隊，主要職責(zé)有：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程的研發(fā)；教學(xué)活動的安排；課程學(xué)習(xí)的日常值班答疑；共性問題的集中視頻答疑；學(xué)習(xí)簡報的撰寫；與省級導(dǎo)師團(tuán)隊共同指導(dǎo)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教學(xué)與實施。班級輔導(dǎo)教師由省或地市項目辦聘任，每班配備1名。指導(dǎo)教師團(tuán)隊的主要任務(wù)是：參與課程學(xué)習(xí)，全面了解培訓(xùn)課程的內(nèi)容與要求；全程全員跟進(jìn)學(xué)員的學(xué)習(xí)，對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行點評推薦；及時對學(xué)員學(xué)習(xí)中的疑難問題進(jìn)行解答，并梳理較集中的問題提交項目組；負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的班級管理，對本班學(xué)員進(jìn)行實時管理，對參訓(xùn)率、有效學(xué)習(xí)率、在線學(xué)習(xí)時數(shù)及時統(tǒng)計與督導(dǎo)；在網(wǎng)上組織互動與交流，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)研修習(xí)慣，組織參加全省網(wǎng)絡(luò)研修與展示活動；根據(jù)實施方案，負(fù)責(zé)本班學(xué)員的考核與評優(yōu)；負(fù)責(zé)本班培訓(xùn)工作的總結(jié)、信息上報等。五、培訓(xùn)方式：先期通過骨干集中培訓(xùn)挖掘、培養(yǎng)和組建幼兒園骨干教師培訓(xùn)輔導(dǎo)團(tuán)隊，使之在全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)中發(fā)揮研究、指導(dǎo)、管理、帶動作用。：定期對學(xué)員進(jìn)行在線值班與答疑，每天安排3位專家在線值班，安排專家在線值班排班表，定時解答熱點問題，每人每天值班時間不少于2小時，回帖數(shù)不少于15條；每位課程專家對共性問題書面答疑3000字和集中視頻答疑，引領(lǐng)學(xué)員交流研討，提升專業(yè)能力。：課程專家每個模塊選擇5篇作業(yè)共25篇進(jìn)行專家點評，班級指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)批改自薦作業(yè)和推薦優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)員學(xué)有所思，學(xué)有所獲，學(xué)以致用,及時生成新的課程資源。、線下研討：利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺，班級輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)組織管理本班學(xué)員參加項目組主辦的以視頻案例為載體的主題研修活
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