【文章內容簡介】 照片（2）《走進圖書館》小組展示 參觀照片（3）展示后教師給予評價 實地表演借閱圖書 圖書借閱制度《圖書借閱卡》成果（1）師：其實，在我們的圖書借閱中還有不少科學知識和方法。我們設計小組在確定研究課題的時候，對這方面產生了興趣，不知他們又將會向我們展示些什么呢？ 展示借閱卡（2）《圖書借閱卡》展示 演示借閱卡的使用方法4．調查組展示《調查我們的讀書情況》成果（1）師：在日常生活中，學生和家長對讀書問題都持有什么態(tài)度呢？調查組對這個問題進行了比較全面的調查研究，請他們上場展示。 調查問卷（2）《調查我們的讀書情況》材料展示。 發(fā)放調查問卷照片 調查報告教師展示學生的手抄報師：通過活動，同學們的讀書興趣大大提高，在讀書的同時，做了大量的積累，同學們把讀書積累的知識都做成了手抄報，現在展示給大家看。希望同學們再接再勵，把我們班的圖書角管理好、利用好，把讀書活動繼續(xù)開展下去。三、總結談話，課外延伸。（同學們，老師真的很佩服你們，佩服你們得到了那么多的活動成果，佩服你們在這堂課上表現出來的智慧。）。寫出自己的活動體會（學生寫，寫完的同學教師隨機采訪他，并請他把行動卡貼在黑板的主題旁。）四、總結評價學生分組填寫評價表。附：綜合實踐活動學生評價表綜合實踐活動學生評價表評價項目具 體 內 容評 價 等 級我對自己的評價：優(yōu)秀良好一般情感態(tài)度①積極參與活動②主動提出設想、建議③不怕困難和辛苦合作交流①主動和同學配合②樂于幫助同學③認真傾聽同學的觀點和意見小伙伴們對我的評價：④對班級和小組的學習作出貢獻學習技能①活動方案構思新穎②會用多種方法搜集、處理信息③實踐方法、方式多樣爸爸媽媽對我的評價：實踐活動①積極動腦、動口、動手參與②會與別人交往③活動有新意④關注社會、關注環(huán)境的意識成果展示①實驗論文、調查報告等老師對我的評價②表演、競賽、匯報等③成果有新意回頭看看，我的感想：小學生讀書情況調查問卷 小學 年級 班 姓名： 填寫時間： 年 月 日 親愛的同學，你喜歡閱讀嗎？閱讀可以使人開拓視野、增長知識、開啟智慧、陶冶情操、豐富情感。下面，請你參加閱讀情況調查活動，可要根據自己的實際情況如實作答喲！選擇題：請在（ ）里填序號？（ ） ？（ ） 3. 你喜歡把自己讀過的故事講給別人聽嗎？（ ） 、閱讀見到的各種文字（如：廣告、標牌、海報、電視字幕等）嗎？（ ） 、小說、報道、傳記等什么都讀？（ ） 6. 讀書時是否有時感到高興、興奮，有時感到傷心、痛苦？（ ） 7. 你是否樂意通過閱讀了解更多有趣的人和事，開拓自己的視野？（ ） 8. 你經?？茨囊活惖臅?？（ ） 9. 你喜歡讀什么樣式的書？（ ） ，配一些圖畫的 ，只有很少文字的 10. 你喜歡讀古詩文嗎？（ ） 11. 你是否利用詞典等工具書幫助閱讀？（ ） B. 有時能 C. 不能12. 你能經常和別人談論甚至爭論書中看到的人和事嗎？（ ） B. 有時能 C. 不能13閱讀時，你能否對文章中的不理解的地方提出疑問？（ ） B. 有時能 C. 不能14閱讀時，你能否注意積累一些詞語、句段？（ ） B. 有時能 C. 不能15你是否喜歡收藏書籍，并能夠和同學交流圖書資料？（ ） B. 有時能 C. 不能16你每天都有相對固定的時間讀書、讀報、讀雜志嗎？（ ） 17你讀課外書時，一般（ ） 18你讀書時能做到邊讀邊想或者邊讀邊做筆記嗎？（ ） C. 有時能19. 你讀課外書時遇到不認識的字或者不懂的問題怎么辦？（ ） 20. 你讀課外書時喜歡（ ） ，寫批注 ，不動筆小學生讀書情況家長調查問卷姓名 職業(yè) 工作單位 第1題： 您的孩子的性別： A 男 B 女第2題： 您孩子所在年級 。 第3題：您孩子所在學校性質： A 公立 B 私立第4題：您的職業(yè)： 第5題：您的學歷： 第6題：您支持孩子閱讀課外書嗎： A支持B不支持C 無所謂第7題：您認為課外閱讀對孩子有好處嗎： A有B沒有C說不清 [單選題] 第8題：您在家里有閱讀習慣嗎： A經常閱讀B、偶爾閱讀C、從不閱讀第9題： 您會經常督促孩子進行課外閱讀嗎： A、經常督促B、偶爾提醒C、不去管他（她）第10題：您經常帶孩子去書店買書嗎： A、經常買B、偶爾買C、沒買過第11題：節(jié)假日雙休日您是否抽出時間與孩子一起讀書 A、經常B、有時C、從來沒有第12題：您孩子的課外讀物主要來源是：A、孩子買的B、家長買的C、閱覽室里借的第13題：您孩子每天用于課外閱讀的時間為：A、半小時B、12小時C、2小時以上第14題：您與孩子同讀一本書嗎：A、經常B、極少C、從不第15題：您給孩子買書的原則是：A、對孩子有用的就買B、孩子喜歡的就買第16題：您會與孩子交流閱讀的體會嗎：A、經常會B、有時會C、很少