幼兒園地震逃生演習(xí)方案(編輯修改稿)
2025-05-23 06:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 園長王玉蘭、各級部主任負(fù)責(zé)組織教師疏散班內(nèi)幼兒。 副園長劉曉玲負(fù)責(zé)撥打火警電話119報(bào)警。 牛廷平 陳慶友 喬志友負(fù)責(zé)組織后勤人員滅火。三、具體行動(dòng)方案： 園長王玉蘭、副園長劉曉玲、各級部主任負(fù)責(zé)組織教師疏散幼兒； 班內(nèi)兩位教師具體分工：如發(fā)生火災(zāi)，帶班教師迅速組織幼兒撤離現(xiàn)場，備課教師迅速從備課室回到教室，共同組織幼兒撤離，班主任在前面帶幼兒從教室撤離，副班主任在后護(hù)送幼兒。 疏散線路： 三樓：大（1）、大（2）從東樓梯下；大（5）、大（6）從西樓梯東側(cè)下，大（3）、大（4）從西樓梯西側(cè)下，奔向大操場。二樓：中（5）中（6）、大（7）班從南樓梯下；大（8）、大（9）、中（12）班走東樓梯，大（10）、大（14）從西樓梯東下；大（11）、大（12）、大（13）從西樓梯西下；一樓：中中中中4從南側(cè)出口直接向?qū)W校大操場撤離；中中8從東側(cè)出口直接向?qū)W校大操場撤離；中中1小小中9走大廳門直接向?qū)W校大操場撤離。 集中地點(diǎn)：園內(nèi)大操場，從西樓梯西下的班級撤離至操場西側(cè)塑膠地面，其他班級撤離至操場東側(cè)。每班排成4隊(duì)，集中在一起。牛廷平、陳慶友、喬志友等分別組織后勤人員迅速滅火。具體分工：牛廷平、童偉用一樓消防栓滅火；陳慶友、杜玉全用二樓的消防栓滅火，喬志友、左玉國用三樓的消防栓滅火，其他后勤人員用滅火器或水進(jìn)行滅火。平邑縣實(shí)小幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案為有效預(yù)防幼兒園暴力事件的發(fā)生，及時(shí)處置危及師生安全的各類惡性事件，有效地控制事態(tài)的擴(kuò)大，切實(shí)保障廣大老師和孩子的生命安全，維護(hù)幼兒園正常的教育教學(xué)秩序，特制定本預(yù)案。：恐怖分子造成的破壞性行為、由各種因素引起的對社會(huì)不滿的極端分子的惡性行為、歹徒在被追捕過程中的威脅性行為、因嚴(yán)重利益沖突而引發(fā)的報(bào)復(fù)性行為、精神病人的嚴(yán)重失控行為等。：，配備警用鋼叉、強(qiáng)光電擊警棍、長棍棒等安保器械。嚴(yán)格門衛(wèi)登記、驗(yàn)證制度，控制外來人員入園。，嚴(yán)格值班監(jiān)視制度，24小時(shí)巡邏，開啟安全監(jiān)控、報(bào)警系統(tǒng)。，在接送孩子時(shí)段，園長、值班老師、辦案人員在門口執(zhí)勤站崗?？梢扇藛T一律不準(zhǔn)越警戒線，一旦進(jìn)入警戒區(qū)馬上采取措施控制其接近孩子。，登記造冊，將安全隱患消滅在萌芽中。，增強(qiáng)師生的法制意識和自我保護(hù)意識。，提高師生的防范和自救能力。：一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件，務(wù)必以保護(hù)孩子的生命安全為主要目的，一般按照下列程序處理：：可按緊急報(bào)警按鈕或撥打“110”報(bào)警電話。、口才較好的老師、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說，以拖延時(shí)間。，保護(hù)有關(guān)對象及全體孩子，并迅速將孩子護(hù)送到安全處。，以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進(jìn)行搶救，并及時(shí)通知家長。同時(shí)將情況速報(bào)上級主管部門。，配合警方調(diào)查，作善后處理。：幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組
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