明德小學新老師培養(yǎng)方案(編輯修改稿)
2025-05-22 01:47 本頁面
【文章內容簡介】 集中培訓參加工作的新教師按市、區(qū)等有關培訓要求參加集中培訓,所在學校也要統(tǒng)一組織新教師，通過專題講座、問題研討、自修自練、觀摩課等多種形式進行培訓。教務處每學期不定期對新教師的備課、上課、作業(yè)、教研等環(huán)節(jié)進行督導檢查。并及時反饋指導，促其發(fā)展。學校積極為新教師提供學習、培訓、進修機會。校內、校外的教學研究活動優(yōu)先安排新教師參加，特別是區(qū)、市級參觀學習活動，促進新教師盡快豐富和提高自己。(二)師徒結對指導教師是新教師培訓的主體力量，是新教師崗位成長和專業(yè)發(fā)展的重要資源保障。學校為每一位新教師安排輔導教師，所在學校也要發(fā)揮“青藍結對”中指導老師的傳幫帶作用,為每位新教師指派指導教師，并簽定師徒幫扶協議, 頒發(fā)指導教師聘書。，教育理念新穎，經驗豐富，教育教學能力強的教師為指導老師。，共同制定出新教師個人五年發(fā)展規(guī)劃。、教學常規(guī)、教育教學理念、課堂教學、教科研和班主任工作常規(guī)等方面對新教師進行指導。(三)培養(yǎng)形式：每學期觀摩指導教師或其他教師課堂教學20節(jié)以上；指導教師聽課：第一年每兩周至少聽新教師課堂教學1節(jié)，第二年起視實際情況可略減少（下同）；教研組聽課：第一年每月至少聽新教師課堂教學1節(jié)（每學期學校領導必須參與一次）。,一周至少一篇教學反思，每篇250字以上。3．堅持學習教育教學理論，結合自身找差距，在教育、教學中約束自己，規(guī)范自己，從而達到自修、自思、自我提高的目的。每學期有3000字左右的讀書摘記或
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