【文章內(nèi)容簡介】 傳播、應用為基礎的知識經(jīng)濟占據(jù)著世界經(jīng)濟發(fā)展的主導地位，國家綜合國力和國際競爭能力更是取決于教育、科學技術(shù)和知識創(chuàng)新的水平，教育在經(jīng)濟和社會發(fā)展進程中起著越來越重要的作用。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的 高速發(fā)展，信息化技術(shù)與教育相結(jié)合，正成為當今中國教育改革和發(fā)展的關鍵組成部分，改變著傳統(tǒng)的教育模式。 “科教興國 ”是我國長期以來的基本國策。在社會信息化日益深入，知識增長迅速的今天，傳統(tǒng)的教育行業(yè)正在經(jīng)歷前所未有的巨大挑戰(zhàn)。推行教育信息化是實現(xiàn) “科教興國 ”的必經(jīng)之路。多媒體軟件、遠程教學、網(wǎng)絡圖書館、網(wǎng)絡教育資源庫等現(xiàn)代化教學手段，為教育行業(yè)實現(xiàn)再次飛躍提供了新的思路和發(fā)展方向。 隨著教育信息化在全國逐漸普及，學校相繼建立了自己的校園網(wǎng)絡，形成了層次分明，功能完善的縱向網(wǎng)絡體系，但是在學校之間的網(wǎng)絡建設 則相對滯后，在教育系統(tǒng)內(nèi)部出現(xiàn)了眾多的信息孤島。這樣的局面，我們?nèi)绾伪苊?？在校園網(wǎng)絡解決方案日益趨同的背景下，我們?nèi)绾蝸慝@得更多更新的內(nèi)容？如何引入更有價值的應用？ 為了解決上述問題，教育城域網(wǎng)應運而生。教育城域網(wǎng)是將本地區(qū)的教育機構(gòu)、研究機構(gòu)全部通過網(wǎng)絡互聯(lián)，使教育資源整合、開放、共享，達到整體信息化的集成運用的寬帶網(wǎng)絡，最終形成的一個區(qū)域性的互聯(lián)、互動、信息交換、資源共享和遠程教育的基礎架構(gòu)。作為教育管理系統(tǒng)與現(xiàn)代化教學的支撐平臺，教育城域網(wǎng)絡基礎設施建設將在推動教育信息化進程中發(fā)揮重要作用。 通常 ，教育城域網(wǎng)以當?shù)亟涛畔⒅行淖鳛榫W(wǎng)絡中心和資源中心，各學校和科研機構(gòu)作為分中心和資源提供節(jié)點，覆蓋全地區(qū)各級教育行政機構(gòu)，同時網(wǎng)內(nèi)共享管理平臺，實現(xiàn)接入學校辦公管理、教學管理和通訊管理的自動化，從而提高辦學效率和質(zhì)量。 為實現(xiàn)這一目標，使教育信息化真正成為教育改革和跨越式發(fā)展的強大動力，我們提出此建設方案，從網(wǎng)絡環(huán)境建設、資源應用建設以及維護、應用的人才隊伍建設等方面，規(guī)劃塘沽區(qū)教育信息化工作未來五年的建設和發(fā)展方向，使塘沽區(qū)教育信息化走在全市的前列。 . 教育城域網(wǎng)業(yè)務需求分析 結(jié)合當前 教育信息化現(xiàn)狀，確保教育城域網(wǎng)最大程度地服務于教育信息化改革和提高教學質(zhì)量，教育城域網(wǎng)必須滿足以下功能： 建成寬帶、先進、專業(yè)的高度信息共享的教育城域網(wǎng)系統(tǒng) 教育城域網(wǎng)絡建設項目的建設目標是將各個教育機構(gòu)全部聯(lián)到網(wǎng)絡中，最終形成一個區(qū)域性的互聯(lián)、互動、信息交換、資源共享和遠程教育的基礎構(gòu)架。以教育信息網(wǎng)絡管理中心為中心的虛擬閉合網(wǎng)絡，實現(xiàn)了 “校校通 ”。教育信息網(wǎng)絡中心具有先進的交換設備和海量的數(shù)據(jù)存貯能力，在實現(xiàn)軟件和應用資源共享的同時，還能為各校提供硬件共享服務。通過城域網(wǎng) 內(nèi)統(tǒng)一的網(wǎng)絡平臺，統(tǒng)一的網(wǎng)絡出入口，還能最大限度地限制各種不良網(wǎng)站的入侵。教育城域網(wǎng)絡系統(tǒng)統(tǒng)一的網(wǎng)絡平臺，統(tǒng)一的網(wǎng)絡出入口，實現(xiàn)軟件和應用資源共享，還為各校提供硬件共享服務。 實現(xiàn)高度共享的免費教育教學多媒體資源 通過教育城域網(wǎng)系統(tǒng)實時點播或高速下載，師生可以利用教育城域網(wǎng)絡系統(tǒng)的教育教學資源進行輔助教學和輔助學習。 教育教學資源內(nèi)容覆蓋中小學階段十幾個學科相關的知識點，當中包括文本、圖形圖像、音頻、視頻、動畫、課件、課案、課例等素材內(nèi)容。 教育資源和網(wǎng)絡技術(shù)的應用與推廣，將促進信息技術(shù) 與學科課程的整合，建立網(wǎng)絡環(huán)境下的龍崗中小學教育新模式。 實現(xiàn)普教系統(tǒng)高效率的教育政務網(wǎng) 日常行政辦公中心處理教育日常事務，如文件收發(fā)、公文審批、會議通知等工作。 教育數(shù)據(jù)管理中心分為學校概況、教工管理、學生管理、校產(chǎn)管理、教育科研、綜合查 詢等七大模塊，匯集了學校、教師、學生的基本數(shù)據(jù)信息。 項目行政服務中心可以對學校、教師、學生等有關的行政辦公事務進行自動辦理或輔助 辦理。 實現(xiàn)信息化課程開發(fā) 小學及中學、師范學校、職業(yè)學校、成人中專的學生全面接受信息技術(shù)教育。信息技術(shù) 課程做到三個統(tǒng)一：統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教綱、統(tǒng)一考核。 組織編寫并統(tǒng)一使用以計算機操作和信息處理為主線，突出互聯(lián)網(wǎng)應用的中小學信息技 術(shù)教材，并定為中小學信息技術(shù)教育實驗教材。 實現(xiàn)多媒體網(wǎng)絡遠程教學 通過教育城域網(wǎng)絡系統(tǒng)著眼于教學、科研、管理的實際需要，用有限的資金優(yōu)先解決工作急需的問題。設備易于使用和維護。為科學研究提供先進平臺，例如可視化計算，計算機協(xié)同作業(yè)，虛擬網(wǎng)絡，虛擬現(xiàn)實，計算機仿真，遠程計算機與數(shù)據(jù)處理等。建設支持寬帶多媒體業(yè)務，例如遠程教學、多媒體網(wǎng)絡教室、會議電視。 . 教育城域網(wǎng)建設內(nèi)容 未來五年，塘沽區(qū)教育信息網(wǎng)建設工作的主要內(nèi)容是： 采用光纖聯(lián)接方式，架設覆蓋各個教育單位，高速聯(lián)接教委信息中心和教育網(wǎng)的光纖網(wǎng)絡平臺。 采用先進設備，搭建一個安全、穩(wěn)定、先進、健康的教育城域網(wǎng)絡。 采用先進技術(shù)，形成一個既滿足教育需求，又極具特色的資源應用平臺。 采用科學管理，建立一支技術(shù)過硬，水平較高，具有建設性和穩(wěn)定性的系統(tǒng)管理維護隊伍。 采用科學理念，將信息化深入到每個教育教學過程中，形成每位教師能用、會用信息技術(shù)手段，并不斷創(chuàng)新和融合教育信息資源的 新局面。 2. 教育城域網(wǎng)建設原則 塘沽區(qū)教育城域網(wǎng)連接了其下屬中小學內(nèi)包括教學樓、辦公樓、實驗樓、圖書館等大量的信息點，學校管理、教育科研、電子教學、遠程教育和互聯(lián)網(wǎng)的引入以及對外技術(shù)交流與合作服務等大量業(yè)務的開展，要求網(wǎng)絡必須是一個實用的、高可靠、高效率、高擴展性、高安全性系統(tǒng)。 為實現(xiàn)校園網(wǎng)絡高質(zhì)、高效互聯(lián)的目標要求，在網(wǎng)絡設計構(gòu)建中，應始終堅持以下建網(wǎng)原則： 高可靠性 ―― 網(wǎng)絡系統(tǒng)的穩(wěn)定可靠是應用系統(tǒng)正常運行的關鍵保證，在網(wǎng)絡設計中選用高可靠性網(wǎng)絡產(chǎn)品，設備充分考慮冗余、容錯能力；合理設計 網(wǎng)絡架構(gòu)，制訂可靠的網(wǎng)絡備份策略，保證網(wǎng)絡具有故障自愈的能力，最大限度地支持系統(tǒng)的正常運行。網(wǎng)絡設備在出現(xiàn)故障時應便于診斷和排除，充分體現(xiàn)計算機網(wǎng)絡的高可靠性。 獨立性 ―― 教育網(wǎng)是基于各學校為網(wǎng)元構(gòu)建起來的面向教育系統(tǒng)的大型網(wǎng)絡，獨立性是教育網(wǎng)需要考慮的一個基本特性。獨立性在教育網(wǎng)中體現(xiàn)在兩個方面：一是整個教育網(wǎng)網(wǎng)絡對于外部網(wǎng)絡而言是一個物理上的獨立實體，單獨并唯一的實現(xiàn)對整個教育網(wǎng)的統(tǒng)一網(wǎng)絡管理；二是各學校做為教育網(wǎng)的基本網(wǎng)元在物理上也應該具有一定的獨立性，這一方面是為了教育網(wǎng)網(wǎng)絡的穩(wěn)定而做的考慮，網(wǎng)絡各層次之間的依賴關系越低整個網(wǎng)絡的穩(wěn)定性也就越強；同時也為以后各學校結(jié)合自身特點開展獨立的特色打好基礎。 技術(shù)先進性和實用性 ―― 在保證滿足校園業(yè)務、應用系統(tǒng)業(yè)務的同時，要體現(xiàn)出網(wǎng)絡系統(tǒng)的先進性。在網(wǎng)絡設計中要把先進的技術(shù)與現(xiàn)有的成熟技術(shù)和標準結(jié)合起來，充分考慮網(wǎng)絡應用的現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢。 高性能 ―― 骨干網(wǎng)絡性能是整個網(wǎng)絡良好運行的基礎，設計中必須保障網(wǎng)絡及設備的高吞吐能力，保證各種信息（數(shù)據(jù)、圖象）的高質(zhì)量傳輸，才能使網(wǎng)絡不成為業(yè)務開展的瓶頸。 標準開放性 ―― 支持國際上通用的網(wǎng)絡協(xié)議、路由協(xié)議等開放 的協(xié)議標準，有利于保證與其它網(wǎng)絡 (如中國教育網(wǎng)、公共數(shù)據(jù)網(wǎng)、學校之間等其它網(wǎng)絡 )之間的平滑連接互通，以及將來網(wǎng)絡的擴展。 靈活性及可擴展性 ―― 根據(jù)未來業(yè)務的增長和變化，網(wǎng)絡可以平滑地擴充和升級，最大程度的減少對網(wǎng)絡架構(gòu)和現(xiàn)有設備的調(diào)整。 可管理性 ―― 對網(wǎng)絡實行集中監(jiān)測、分權(quán)管理，并統(tǒng)一分配帶寬資源。選用先進的網(wǎng)絡管理平臺，具有對設備、端口等的管理、流量統(tǒng)計分析，及可提供故障自動報警。 強 QOS、強組播特性 ―― 教育網(wǎng)因為對視頻、音頻等多媒體業(yè)務的需求較大，所以整個網(wǎng)絡具有較完善的 QOS 特性對教育網(wǎng)而言就 顯得尤為重要。能不能對關鍵業(yè)務進行帶寬優(yōu)先保證尤其是那些對時延敏感的業(yè)務進行保證是教育網(wǎng)必須考慮的一個重點，為實現(xiàn)區(qū)別服務，整網(wǎng)端到端的 QOS 特性機制是優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡業(yè)務的保證。另外組播特性對于有效的保證多媒體流傳輸性能和節(jié)省帶寬也有非常重要的意義，基于組播的控制特性也會進一步保證組播流的控制、管理和安全，從而為實現(xiàn)教育城域網(wǎng)的多業(yè)務支持提供保障。 安全性 ―― 制訂統(tǒng)一的網(wǎng)絡安全策略，整體考慮網(wǎng)絡平臺的安全性。保證關鍵數(shù)據(jù)不被非法竊取、篡改或泄漏，使數(shù)據(jù)具有極高的可信性。 兼容性和經(jīng)濟性 ―― 兼容性，能夠最大 限度地保證學?，F(xiàn)有各種計算機軟、硬件資源的可用性和連續(xù)性，為不同的現(xiàn)存網(wǎng)絡提供互聯(lián)和升級的手段（如現(xiàn)有的雙向教學系統(tǒng)），保證各種在用計算機系統(tǒng)（包括工作站、服務器和微機等設備）的互連入網(wǎng)，充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡資源，發(fā)揮主干網(wǎng)的優(yōu)勢。經(jīng)濟性，就是在充分利用現(xiàn)有資源的情況下，最大限度地降低網(wǎng)絡系統(tǒng)的總體投資，有計劃、有步驟地實施，在保證網(wǎng)絡整體性能的前提下，充分利用現(xiàn)有設備或做必要的升級。 3. H3C IToIP 教育城域網(wǎng)整體解決方案 I H3C 教育城域網(wǎng) IToIP 整體解決方案是以 IP 通信平臺為基礎，實現(xiàn)環(huán)境 (特別是重點、敏感區(qū)域的視頻監(jiān)控 )、資源（網(wǎng)絡資源、存儲資源、計算資源）、到活動（網(wǎng)絡的開