xx小學(xué)學(xué)校課程評價方案(編輯修改稿)
2025-05-19 22:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 后1位。評分解釋： 得分超過18分的通過（含18分）； 得分高于15分、低于18分（含15分、不含18分）的可以繼續(xù)修改； 不夠15分的直接否決。課程準備與投入評價。課程準備與課程投入評價是為課程開設(shè)服務(wù)的，這是開課的必備條件。指 標評價標準及其得分4分3分2分1分教師的知識基礎(chǔ)與師資準備情況教師的知識基礎(chǔ)完全能勝任本課程的教學(xué)，有開設(shè)本課程的經(jīng)驗；借助校外專家已經(jīng)落實，合作教師已經(jīng)有了充分的知識準備本校教師的知識基礎(chǔ)基本可以勝任，但沒有該課程的授課經(jīng)驗；主要依靠校外專家的課程專家基本落實，本校合作教師有了初步的準備本校教師目前無法勝任該課程的教學(xué)，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。主要依靠校外專家的尚未落實，本校合作教師準備不充分本校無法找到合適的教師擔任該課程的教學(xué)；校外落實相應(yīng)的專家也比較困難教學(xué)材料準備的準備情況教師系統(tǒng)全面掌握了本領(lǐng)域的知識，課程計劃完整、成熟，教材或講義已經(jīng)可以使用教師全面掌握了本領(lǐng)域的知識，課程計劃基本完整成熟，教材或講義等教學(xué)材料基本準備完畢教師基本掌握了本領(lǐng)域知識，課程計劃還在修改，教材或講義上處于編寫或選擇中教師部分掌握本領(lǐng)域的知識，沒有完整的課程計劃，沒有相應(yīng)的教材或講義教學(xué)設(shè)計與教學(xué)組織準備情況有完整的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)安排，有明確且成熟的學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價方案教學(xué)計劃與教學(xué)組織安排已經(jīng)確定，尚需要繼續(xù)完善，有學(xué)生成績評價辦法教學(xué)計劃與教學(xué)組織只有初步考慮，學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價正在醞釀中沒有明確的教學(xué)計劃與教學(xué)組織安排，沒有形成學(xué)生成績評價的辦法教育教學(xué)設(shè)施的準備情況教育教學(xué)設(shè)施使用已經(jīng)落實（有參觀要求的已經(jīng)落實接待單位）教育教學(xué)設(shè)施的使用基本落實（有參觀的也基本落實），但尚需要進一步明確教育教學(xué)設(shè)施有初步打算（參觀的已經(jīng)有意向），但沒有更具體的落實教育教學(xué)設(shè)施還沒有安排（參觀或社會實踐正在選擇中）注：評分可以選用兩個等級之間，采用小數(shù)點后1位。評分解釋： 得分達到14分（含14分）以上的可以列入學(xué)校課程； 得分12分以上的安排準備時間后可以列入學(xué)校課程； 得分在10－12分（不含10分、12分）經(jīng)過修改和進一步的準備后可以申請重新評價； 得分少于10分的原則上不能列入當年的學(xué)校學(xué)校課程課程實施過程評價。課程實施過程評價主要是對教學(xué)的評價，這樣的實施過程包括了各種教學(xué)形式和教學(xué)環(huán)節(jié)（比如參觀、試驗等均包括在內(nèi)），評價集中在教師“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個方面。在課程投入和準備一定的情況下，影響教師“教”的主要是教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)管理等方面，影響學(xué)生學(xué)校課程“學(xué)”的主要是學(xué)
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