vr建筑實訓(xùn)室建設(shè)方案(編輯修改稿)
2025-05-19 22:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 媒體、人機交互、數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)通訊等技術(shù)，構(gòu)建高度仿真的虛擬實驗環(huán)境和實驗對象，學(xué)生在虛擬環(huán)境中開展實驗，達到教學(xué)大綱所要求的教學(xué)效果。虛擬仿真實驗教學(xué)中心建設(shè)任務(wù)是實現(xiàn)真實實驗不具備或難以完成的教學(xué)功能。在涉及高?；驑O端的環(huán)境、不可及或不可逆的操作，高成本、高消耗、大型或綜合訓(xùn)練等情況時，提供可靠、安全和經(jīng)濟的實驗項目。虛擬仿真實驗教學(xué)中心建設(shè)應(yīng)充分體現(xiàn)虛實結(jié)合、相互補充、能實不虛的原則。（三）社會效益和經(jīng)濟效益職教一體化VR實訓(xùn)室相對于傳統(tǒng)的等比例建筑專業(yè)情景模型基地更加省錢、省場地、省人工。職教一體化VR實訓(xùn)室的建設(shè)，可以有效解決本校學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)的同時，使得常規(guī)的外出實習(xí)實訓(xùn)的安全風(fēng)險得以規(guī)避，安全管理的壓力和風(fēng)險得以控制。 建設(shè)完成后，可以吸納地方兄弟院校和相關(guān)培訓(xùn)單位，將本校的一體化實訓(xùn)基地有條件的進行開放，以低于市場平均價格的實習(xí)實訓(xùn)費用，服務(wù)于其他院校，提升地方職業(yè)化教育的水平。 大量的施工企業(yè)也存在亟待解決的安全教育、入職培訓(xùn)、技能培訓(xùn)問題，施工企業(yè)可以將一體化實訓(xùn)基地作為企業(yè)培訓(xùn)和教育的窗口和平臺。同時，基地也可以聘請有豐富經(jīng)驗的一線技術(shù)管理人員參與日常的工作中來，通過技術(shù)融合、管理融合等思路不斷提升實訓(xùn)基地的水平。三、建設(shè)內(nèi)容（一）、VR實訓(xùn)室原理虛擬現(xiàn)實（VRVirtual Reality）,也稱虛擬實境，是一種可以創(chuàng)建和體驗虛擬世界的計算機系統(tǒng)，它利用計算機技術(shù)生成一個逼真的、具有視、聽、觸等多種感知的虛擬環(huán)境，用戶通過使用各種交互設(shè)備，同虛擬環(huán)境中的實體相互作用，使之產(chǎn)生身臨其境感覺的交互式視景仿真和信息交流，是一種先進的數(shù)字化人機接口技術(shù)。與傳統(tǒng)的模擬技術(shù)相比，虛擬現(xiàn)實技術(shù)的主要特征是：操作者能夠真正進入一個由計算機生成的交互式三維虛擬現(xiàn)實環(huán)境中，與之產(chǎn)生互動，進行交流。通過參與者與虛擬仿真環(huán)境的相互作用，并借助人本身對所接觸事物的感知和認知能力，幫助啟發(fā)參與者的思維，以全方位地獲取虛擬環(huán)境所蘊涵的各種空間信息和邏輯信息。沉浸/臨場感和實時交互性是虛擬現(xiàn)實的實質(zhì)性特征，對時空環(huán)境的現(xiàn)實構(gòu)想（即啟發(fā)思維，獲取信息的過程）是虛擬現(xiàn)實的最終目的。虛擬現(xiàn)實技術(shù)的先進特性使得該項技術(shù)應(yīng)用于各行各業(yè)的模擬仿真研究中，并切實有效地指導(dǎo)了生產(chǎn)實踐。自從虛擬現(xiàn)實技術(shù)誕生以來，它已經(jīng)在城市建設(shè)規(guī)劃、軍事模擬、先進制造、地理信息系統(tǒng)、醫(yī)學(xué)生物等領(lǐng)域中發(fā)揮了巨大的經(jīng)濟、軍事和社會效益。虛擬現(xiàn)實技術(shù)在不遠的將來就會像當(dāng)年的計算機一樣應(yīng)用于社會生產(chǎn)實踐的各個領(lǐng)域，它與網(wǎng)絡(luò)、多媒體將并稱為21世紀最具應(yīng)用前景的三大技術(shù)。隨著虛擬現(xiàn)實技術(shù)的成熟，人們開始認識到虛擬現(xiàn)實在教育領(lǐng)域的應(yīng)用價值，它除了可以輔助高校的科研工作，在實訓(xùn)體驗教學(xué)方面也具有利用率高，易維護等諸多優(yōu)點。近年來，國內(nèi)的許多重點高校都根據(jù)自身科研和教學(xué)的需求建立了虛擬現(xiàn)實技術(shù)實驗室?？尚薷木庉嫞ǘ?、VR實驗室的組成部分VR應(yīng)用系統(tǒng)以建筑模型應(yīng)用系統(tǒng)為例：傳統(tǒng)的等比例實體模型，雖然節(jié)點資源豐富，滿足日常教學(xué)的“觀賞性”學(xué)習(xí)，但是作為靜態(tài)的模型節(jié)點，學(xué)生只能觀察“節(jié)點”外形特征，知其然，而不知其所以然，學(xué)生無法更加深入的了解“節(jié)點”的細部構(gòu)造，施工要求、質(zhì)量要求等具體的內(nèi)容。萬霆虛擬等比例實體模型引入了配套的資源云平臺，將實體“節(jié)點”與相關(guān)資源鏈接，使得靜態(tài)的模型插上“資源”的翅膀，變的更加的豐富多彩。節(jié)點模型三維仿真化：將傳統(tǒng)的等比例實體模型，通過計算機技術(shù)，采用Untiy3D技術(shù)復(fù)原，在每個節(jié)點上，賦予知識熱點，用戶可通過三維模型的剖切和漫游，點擊知識點，了解該構(gòu)件的配套資源信息。資源包括：電子
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