【文章內(nèi)容簡介】 主參與的積極性，滿足學(xué)生興趣愛好，豐富學(xué)生精神生活，提高學(xué)生的綜合實踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念和集體榮譽感。經(jīng)常與任課教師交流研討：經(jīng)常與課任教師溝通，及時了解學(xué)生思想狀況，共同研究促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的策略。　　營造良好的學(xué)習(xí)氛圍：保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生不斷明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)毅力，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高主動學(xué)習(xí)的能力。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)能力。指導(dǎo)學(xué)生制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃，反思學(xué)習(xí)過程中存在的問題。加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷更新教學(xué)觀念，進(jìn)一步提高教學(xué)能力和水平，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、思維與方法、情感態(tài)度價值觀等方面得到良好的發(fā)展。　　重視家庭與學(xué)校的聯(lián)系：重視了解學(xué)生校外表現(xiàn)情況，幫助家長做好家庭教育工作，建立家校聯(lián)系制度。班主任對本班學(xué)生要上門家訪或電話家訪。每學(xué)期召開1－2次家長會，向家長介紹學(xué)生成長情況，展示學(xué)生取得的成果，交流家庭教育經(jīng)驗，與家長一起研討子女的教育問題、互相了解、互相溝通，形成家校教育合力，爭取家長對學(xué)校工作的支持?！　?,建立發(fā)展性評價機(jī)制：把過程性評價作為重要的評價方式，建立客觀、公正、科學(xué)的學(xué)生自評、同學(xué)互評、教師評價、家長評價、日常教育活動的即時評價體系，引導(dǎo)學(xué)生自我反思、自我認(rèn)識、鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。指導(dǎo)學(xué)生充分利用好學(xué)生成長記錄袋，認(rèn)真填寫《學(xué)生成長記錄冊》，做好學(xué)生日常成長記錄工作，科學(xué)公正地評價學(xué)生的操行?！　?,創(chuàng)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系：主動聽取學(xué)生的意見和建議，主動協(xié)調(diào)好與學(xué)生的關(guān)系，努力縮短師生間的心理距離，增進(jìn)師生情感交流和體驗，營造良好的心理氛圍，發(fā)揮教育的心理效應(yīng)。做學(xué)生的朋友和導(dǎo)師。班主任的一言一行、一舉一動對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，凡是要求學(xué)生不做的，自己堅決不做。做到以身作則、率先垂范?！　?0,強(qiáng)化教育研究：善于觀察學(xué)生，掌握學(xué)生個性的心理品質(zhì)和發(fā)展?fàn)顩r，掌握學(xué)生成長發(fā)展的家庭、社會的基本環(huán)境，認(rèn)真研究學(xué)生心理成長規(guī)律。研究班級工作的重點和難點問題，改進(jìn)班主任工作的方法，提高教育效益。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和反思，改善知識結(jié)構(gòu)，提高個人素養(yǎng)?！　《?、“兩個學(xué)會”：　　學(xué)會精神關(guān)懷，學(xué)會班級建設(shè)。　?。ㄒ唬?學(xué)會精神關(guān)懷：　　班主任最根本的教育理念，最重要的教育品質(zhì)就是學(xué)會對學(xué)生的。學(xué)會關(guān)心、尊重、理解、信任學(xué)生，是對班主任專業(yè)化的必然要求。關(guān)心以尊重為前提，學(xué)會關(guān)心必須學(xué)會尊重。學(xué)會關(guān)心，包括學(xué)會合乎理性的關(guān)愛，認(rèn)識關(guān)愛與尊重、關(guān)愛與被關(guān)愛、關(guān)愛與嚴(yán)格要求的關(guān)系；學(xué)會尊重，就是學(xué)會對人的生命的關(guān)注，要學(xué)會尊重人的自然生命，更要學(xué)會尊重人的人格，尊重人的精神生命；理解是對人的心靈世界的理解，班主任要學(xué)會與學(xué)生相互理解、相互感悟、相互激勵、相互涌動、相互發(fā)現(xiàn)、相互創(chuàng)造、共同成長、共同發(fā)展；相信每個學(xué)生都有他的優(yōu)點、長處，相信每個學(xué)生都有積極進(jìn)取的愿望，相信每個學(xué)生都能成材?！　。ǘ?、學(xué)會班級建設(shè)：　　組織、教育、管理班級的知識和能力，是班主任專業(yè)化特有的主要的要求。搞好班級建設(shè)班主任必須提高以下各方面的能力：　　——形成適宜的班級教育目標(biāo)的能力。善于調(diào)動學(xué)生積極性，共同討論、制定班級教育目標(biāo)；目標(biāo)始終定位在學(xué)生的發(fā)展上，有針對性體現(xiàn)班級特色，體現(xiàn)發(fā)展性要求?！　　M織班級教育活動的能力。善于組織多種多樣的班級教育活動，切實提高教育活動的實效性，防止形式主義。善于讓學(xué)生在活動中展示自我、發(fā)展自我、實現(xiàn)自我。　　——優(yōu)化班級文化的能力。具有建設(shè)富有生命活力的班級文化的能力，發(fā)展積極的班級精神，形成有特色的班級文化。學(xué)會在班級文化創(chuàng)造中發(fā)展學(xué)生?！　　诵曰嗉壒芾砟芰?。具有以人為本管理理念，能充分發(fā)揮人的積極性。為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！　　纬砂嗉壗逃狭Φ哪芰?。善于拓展班級育人空間，依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，使班級教育與學(xué)校教育、家庭教育、社會教育形成整合一致的教育合力。　　——具有發(fā)展性評價的能力。發(fā)展性評價內(nèi)容主要是對學(xué)生德行發(fā)展、心理發(fā)展、能力發(fā)展的評價，善于根據(jù)不同的情境、不同的學(xué)生，運用多種方式進(jìn)行評價。給學(xué)生的操行評語宜人性化、個性化、審美化?！　∪?、“三個落實”：認(rèn)真落實培訓(xùn)制度、考核制度、表彰制度?！　。ㄒ唬⒄J(rèn)真落實培訓(xùn)制度　　采用多種培訓(xùn)方式提高班主任專業(yè)化水平：　　實踐體驗，感悟?qū)I(yè)內(nèi)涵；閱讀經(jīng)典，與教育家對話；自學(xué)反思，從寫教育隨筆做起；同行交流，構(gòu)建網(wǎng)上平臺；課題研究，提升自身專業(yè)素質(zhì)?！　≈贫ò嘀魅闻嘤?xùn)計劃，將班主任培訓(xùn)做為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容。開展崗前和崗位培訓(xùn)，從專業(yè)理念（發(fā)揮學(xué)生的潛能，相信每一位學(xué)生都能成功”的人才觀、“以學(xué)生發(fā)展為核心”的教育評價觀）、專業(yè)精神（關(guān)愛精神、敬業(yè)樂業(yè)精神、學(xué)而不厭精神、教育創(chuàng)新精神、勇于負(fù)責(zé)精神等等）專業(yè)道德（愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、獻(xiàn)身教育、熱愛學(xué)生、促進(jìn)發(fā)展、以身作則、為人師表等等）、專業(yè)知識（現(xiàn)代班集體建設(shè)要素、比較完善的基礎(chǔ)科學(xué)文化知識、邊緣學(xué)科和新學(xué)科知識、最新科學(xué)技術(shù)和社會科學(xué)信息等等）、專業(yè)能力（學(xué)習(xí)能力、組織能力、交際能力、科研能力、洞察能力、自我發(fā)展能力、創(chuàng)新能力等等）等方面對班主任進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，定期開展班主任工作論壇，交流班主任工作經(jīng)驗，組織班主任進(jìn)行社會考察，提高班主任的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)和工作及研究能力，提高班主任專業(yè)化水平?！　“嘀魅瘟⒆銔徫话l(fā)展，在實踐中不斷成長，賦予自己以專業(yè)形象?！　≡趯I(yè)道德上，完成從教育事業(yè)的奉獻(xiàn)者到教師生命的提升者的轉(zhuǎn)型；　　在專業(yè)知識上，完成從知識體系的完善者到知識體系的拓寬者的轉(zhuǎn)型；　　在專業(yè)能力上，完成從教育研究的跟隨者到教育研究的先行者的轉(zhuǎn)型；　　在專業(yè)文化上，完成從教育理論的消費者到教育理論的創(chuàng)生者的轉(zhuǎn)型；　　在專業(yè)智慧上，完成從教育智慧的守望者到教育智慧的生發(fā)者的轉(zhuǎn)型。　　在具體實踐中，班主任從自己的教育理念的形成與豐富、教育原則的確定與堅守、教育內(nèi)容的開發(fā)、教育策略的選取、良好的工作習(xí)慣的養(yǎng)成與堅持等五個維度來全面提升自己的專業(yè)水準(zhǔn)?！　。ǘ?、認(rèn)真落實考核制度?！　“嘀魅螒?yīng)該由取得教師資格、教育思想端正、教育觀念新，熱愛本職工作，責(zé)任心強(qiáng)。為人師表，愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，關(guān)愛學(xué)生，有較高人文素養(yǎng)及奉獻(xiàn)精神，有一定教育教學(xué)水平、政治思想修養(yǎng)和組織管理能力的教師擔(dān)任。班主任要嚴(yán)格執(zhí)行《班主任工作暫行規(guī)定》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，切實履行工作職責(zé)，善于總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，認(rèn)真參加班主任工作培訓(xùn)?！　“嘀魅我艺\黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，善于做學(xué)生思想工作，具有符合素質(zhì)教育要求的教育觀和較強(qiáng)的教育教學(xué)和組織能力，掌握教育學(xué)和心理學(xué)的基本知識和方法，熟悉相關(guān)法律法規(guī)；品質(zhì)高尚，為人師表，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的人際溝通能力。嚴(yán)格執(zhí)行評估細(xì)則，日清、月結(jié)、年總結(jié)，做細(xì)做實。（三）、認(rèn)真落實表彰制度?！　〗嘀魅渭顧C(jī)制，充分調(diào)動班主任工作的積極性?！　〔扇∏袑嵱行У拇胧?，構(gòu)建積極有效的班主任工作激勵機(jī)制。班主任工作是學(xué)校教育中特殊重要崗位。在教師中營造以從事班主任工作為榮的氛圍。班主任工作記入工作量，并提高班主任工作量的權(quán)重。努力改善班主任待遇，適當(dāng)提高班主任津貼。在評優(yōu)、評先及學(xué)校各項評比上，同等條件下，優(yōu)先考慮優(yōu)秀班主任。適當(dāng)安排班主任的教學(xué)任務(wù)，使他們既能上好課又能做好班主任工作。在對教師進(jìn)行年度考核時，班主任工作情況應(yīng)列為考核的重要內(nèi)容，優(yōu)秀班主任或班主任工作時間較長的教師，可優(yōu)先享有進(jìn)修、培訓(xùn)、深造等方面的待遇。　　完善班主任獎勵制度，充分發(fā)揮名優(yōu)班主任的榜樣示范作用。　　將優(yōu)秀班主任的表彰獎勵納入教師、教育工作者的表彰獎勵體系之中，定期表彰優(yōu)秀班主任。每年評選3名優(yōu)秀班主任，并向教育局推薦，對獲獎的班主任將給予一定的精神和物質(zhì)獎勵。通過榜樣激勵和典型示范，形成人人爭做班主任，個個爭做優(yōu)秀班主任的良好氛圍?；切W(xué)班主任培訓(xùn)實施方案一、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》，落實教育局文件精神，加強(qiáng)我校班主任隊伍建設(shè)工作，培養(yǎng)一支適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)、專業(yè)化的班主任隊伍，提高德育工作實效，加快學(xué)校發(fā)展，提升學(xué)校品位。二、培訓(xùn)目標(biāo)幫助班主任了解班主任職責(zé)和常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺性。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性。積極探索，學(xué)會協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合，提高班主任工作的藝術(shù)性。培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力，提高班主任工作的科研性。三、班主任工作的要點（1）熱愛關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，負(fù)責(zé)做好本班學(xué)生的思想政治工作，教育學(xué)生遵守小學(xué)生日常行為守則，努力使本班形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、勤奮學(xué)習(xí)、朝氣蓬勃的集體，使學(xué)生在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展。（2）經(jīng)常與任課老師、生活教師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想學(xué)習(xí)情況，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好務(wù)門功課，不斷提高學(xué)習(xí)成績。（3）關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康，加強(qiáng)生活管理，組織和指導(dǎo)本班學(xué)生參加文體活動，搞好清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣。（4）組織領(lǐng)導(dǎo)班隊會的工作，指導(dǎo)本班少先隊開展活動。（5）負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本班學(xué)生參加生產(chǎn)勞動，指導(dǎo)學(xué)生課外活動，配合有關(guān)老師開展課外科技活動。（6）與家庭和社會有關(guān)方面取得聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作。四、培訓(xùn)內(nèi)容《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》《班主任職責(zé)》、《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等。五、培訓(xùn)途徑與方法實行班主任全員培訓(xùn)方法六、培訓(xùn)措施建立班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化對培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。組長：楊君副組長：石書偉成員：全體班主任班主任具體的培訓(xùn)工作由政教處負(fù)責(zé)，每一位班主任各為一次培訓(xùn)主講教師。健全班主任培訓(xùn)激勵機(jī)制，實行培訓(xùn)考核制。根據(jù)要求對培訓(xùn)任務(wù)完成情況、班主任工作進(jìn)步情況，與當(dāng)年度的班主任工作考核掛鉤。班主任水平提高快、工作實績明顯的，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評選。加強(qiáng)科研探究。結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，引領(lǐng)班主任把教育科研與實際工作緊密結(jié)合，不斷提升班主任的科研意識及研究活動。學(xué)年度將舉行一次班主任工作經(jīng)驗交流會。堅持間周一次的班主任例會制度（全體教師會后），每月一次班主任保證集體培訓(xùn)時間。記好學(xué)習(xí)筆記，要求態(tài)度認(rèn)真，學(xué)思結(jié)合。附：箕城小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃班主任培訓(xùn)1（）班主任的職責(zé)： 班主任培訓(xùn)2（）班主任每日常規(guī)工作 班主任培訓(xùn)3（）好習(xí)慣培養(yǎng) 班主任培訓(xùn)4（） “黑點”和“塵埃”班主任培訓(xùn)5（）摭談班主任的價值取向?qū)W(xué)生的影響班主任培訓(xùn)6（）當(dāng)一個合格的小學(xué)班主任————角色意識、基本素質(zhì)、法制觀念班主任培訓(xùn)7（）三個原則帶好班班主任培訓(xùn)8（）捕捉細(xì)微 借題發(fā)揮班主任培訓(xùn)9（）自主教育管理的誤區(qū)診斷與治療對策班主任工作一日常規(guī)班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是班級學(xué)生思想教育的負(fù)責(zé)人,是聯(lián)系班級中各科老師的紐帶，是溝通學(xué)校和學(xué)生各種組織以及家庭和社會的橋梁，是學(xué)校校長室和少先大隊部等學(xué)校職能部門的得力助手，是學(xué)校教育工作的骨干力量。班主任是集體的靈魂。班主任工作在班集體的成長過程中起著十分重要的作用。為了規(guī)范班主任工作，使班主任工作有章可循，特制定本?！栋嘀魅喂ぷ饕蝗粘Ｒ?guī)》。一、晨檢：每天早晨，各班級的班主任必須按時到位，進(jìn)入班級檢查班級學(xué)生的出勤、衛(wèi)生、收繳作業(yè)情況和晨讀的組織情況，防止學(xué)生竄班、追打吵鬧和不安全的事故發(fā)生，發(fā)現(xiàn)并及時處理學(xué)生中的問題，對缺席者應(yīng)在第一時間與家長取得聯(lián)系，查明缺席原因。二、大課間活動、升旗儀式、集會活動等：班主任要跟班，不能中途退出或站在一邊。要認(rèn)真履行管理職責(zé)，督促學(xué)生出操、認(rèn)真做操，清點本班學(xué)生人數(shù)，對不出操、不認(rèn)真做操的學(xué)生督促其改正。活動結(jié)束后，班主任領(lǐng)隊回教室，監(jiān)督學(xué)生有序行進(jìn)、保持安靜。三、課間：經(jīng)常在走廊內(nèi)巡查，深入班級查看班級課間紀(jì)律、學(xué)生課前準(zhǔn)備情況，防止本班學(xué)生在走廊、教室內(nèi)追逐打鬧，組織學(xué)生文明休息、安全休息。四、上課期間：班主任要不時地巡查本班課堂情況，了解學(xué)生上課狀況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間存在的問題，并配合科任老師及時有效地對學(xué)生進(jìn)行教育，幫助學(xué)生改掉不良的聽課和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果和老師教學(xué)質(zhì)量。五、放學(xué)：班主任要檢查學(xué)生家庭作業(yè)內(nèi)容記載情況，安排好第二天的衛(wèi)生值日，關(guān)好門窗，按照學(xué)校規(guī)定的散學(xué)程序組織學(xué)生有序地離開校園，并護(hù)送學(xué)生到學(xué)校指定的地點。六、安全常規(guī)1．班級如需帶領(lǐng)學(xué)生離校外出活動，需事先到校長室進(jìn)行外出審批與登記，經(jīng)校長室批準(zhǔn)后方可外出，外出活動結(jié)束后，應(yīng)及時向校長室報告安全情況。2．及時有效地處理好本班級學(xué)生在情感、學(xué)習(xí)、生活、