從電子設(shè)計競賽談電子信息工程專業(yè)實踐教學(xué)改革與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)(編輯修改稿)
2024-12-03 06:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 驗向綜合性實驗轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的驗證性實驗向設(shè)計性實驗轉(zhuǎn)變，形成適應(yīng)現(xiàn)代創(chuàng)新人才培養(yǎng)教育理念的實踐教學(xué)培養(yǎng)模式改革，逐漸實現(xiàn)實踐教學(xué)體系系統(tǒng)化、實現(xiàn)實踐教學(xué)考核 過程化。多年來我們堅持務(wù)實方針，腳踏實地的構(gòu)建和完善我們的實踐教學(xué)新體系，并經(jīng)過檢驗效果是良好的。 2 深化實踐教學(xué)改革 為建立創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，我專業(yè)首先確立以 “ 理論、實踐、研究 ” 三位為一體為主導(dǎo)思想的新的教學(xué)模式，在這一主導(dǎo)思想的指導(dǎo)下，確定實踐教學(xué)的兩個重要目標(biāo)是：學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。根據(jù)這兩個重要目標(biāo)打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，開展實驗內(nèi)容與實驗課程體系改革。 根據(jù)我院電子信息工程專業(yè)確定的培養(yǎng)目標(biāo)，整合實驗內(nèi)容，創(chuàng)建新的實驗教學(xué)體系。對實驗教學(xué)體系的層次劃分 為四個逐步遞進的層次。首先，是培養(yǎng)學(xué)生最基本的工程能力和工程素質(zhì)的基本工程概念和基本工程理論的學(xué)習(xí)；其次，是對電子信息工程專業(yè)動手能力的訓(xùn)練。第三層是工程應(yīng)用能力的訓(xùn)練和專業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)理論的學(xué)習(xí)；第四層次是以實現(xiàn)工程應(yīng)用和創(chuàng)新為目的，對電子信息工程專業(yè)領(lǐng)域的內(nèi)容進行綜合訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。通過以上逐層遞進式培養(yǎng)，為今后從事相關(guān)工作打下堅實的基礎(chǔ)。 3 大力開展課外科技活動，建立起高?？萍紕?chuàng)新平臺 為了給學(xué)生們的科研活動提供便利的場所。我們還在校內(nèi)實驗場地非常短缺的情況下建立了開放式實驗室，無條件地 向參加各類科技和
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1