組織成就動機(jī)管理(編輯修改稿)
2025-05-15 00:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 獨(dú)指導(dǎo)下討論各自的故事和分?jǐn)?shù)。思維訓(xùn)練8學(xué)員被要求寫一系列新的故事，要求其中盡量充滿與成就相關(guān)的想法。目標(biāo)設(shè)定9培訓(xùn)者幫助學(xué)員討論他們的個人目標(biāo)以及目標(biāo)之間的沖突。這一階段以學(xué)員為自己未來25年確立詳細(xì)的目標(biāo)告終。制定行動計劃10做一個游戲，在游戲過程中根據(jù)若干標(biāo)準(zhǔn)給學(xué)員打分，在游戲結(jié)束后總結(jié)時將個人得分反饋給學(xué)員。11討論游戲得分如何與成就動機(jī)水平相聯(lián)系，以及得分如何與工作中的成就需求相聯(lián)系。12在討論的結(jié)束部分，學(xué)員就是否需要發(fā)展更強(qiáng)的成就動機(jī)以及為此在哪些具體的方面需要提高做出決定，促使其致力于產(chǎn)生個人轉(zhuǎn)變的計劃。13擬定個人行動計劃：學(xué)員討論他們在獲取更強(qiáng)成就動機(jī)方面的目標(biāo)，培訓(xùn)者則協(xié)助學(xué)員確定能夠提高成就動機(jī)的技術(shù)。14擬定個人行動計劃：培訓(xùn)雙方花費(fèi)大量時間討論如何通過流水賬或日記對每天所取得的進(jìn)步作記錄。15擬定個人行動計劃：培訓(xùn)者幫助學(xué)員對在工作、生活中運(yùn)用所學(xué)知識時可能遇到的障礙做出預(yù)期。16擬定個人行動計劃：學(xué)員與培訓(xùn)者就其個人目標(biāo)和行動計劃進(jìn)行單獨(dú)討論。資料來源：參考文獻(xiàn)[9]。在關(guān)于成就動機(jī)培訓(xùn)的理論中，麥克利蘭關(guān)于企業(yè)管理者成就動機(jī)培訓(xùn)的方法最為著名。麥克利蘭認(rèn)為成就動機(jī)的訓(xùn)練應(yīng)以培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)為先。在成就動機(jī)的訓(xùn)練中他著重強(qiáng)調(diào)保持寬松、和諧的心理氣氛，強(qiáng)調(diào)自我提高、自我改進(jìn)的重要性，并強(qiáng)調(diào)接受培訓(xùn)者的新動機(jī)與新行為方式是通過小組活動共同討論后獲得的，是團(tuán)體成員的共同特征[8]。雖然具體方式可能有所差別，但成就動機(jī)培訓(xùn)一般都需要70個小時，并且不少于5天。在1979年進(jìn)行的一項研究《成就動機(jī)對小企業(yè)的影響》中，麥克利蘭將整個培訓(xùn)分為四個部分，按照時間順序分別為：確立信念、思維訓(xùn)練、目標(biāo)設(shè)定、制定行動計劃(具體見表一)[9]。麥克利蘭的成就動機(jī)培訓(xùn)可以移植到組織內(nèi)部，作為人力資源管理培訓(xùn)計劃的一部分用以提高組織成員的成就動機(jī)水平。所不同的是，組織內(nèi)部的成就動機(jī)培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)專注于組織成員個人績效的提高、促進(jìn)組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在信念確立，思維訓(xùn)練部分可以按照麥?zhǔn)系姆椒ㄟM(jìn)行，在目標(biāo)設(shè)置和擬定行動計劃方面則應(yīng)當(dāng)和組織成員的工作相結(jié)合。在成就動機(jī)培訓(xùn)之前，應(yīng)當(dāng)對每個參加培訓(xùn)的成員和整個組織的績效進(jìn)行明確記錄，以便于對培訓(xùn)的效果進(jìn)行評估。三、與成就動機(jī)原理相容的管理工具成就動機(jī)管理要求在高成就動機(jī)組織的管理中采取與成就動機(jī)原理相容的管理工具，管理的基本職能—計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制—中均應(yīng)反映成就動機(jī)的影響，前面已經(jīng)對培訓(xùn)進(jìn)行了論述，下面僅就幾個與成就動機(jī)管理密切相關(guān)的工具做粗略探討。（一） 組織目標(biāo)的設(shè)置與目標(biāo)管理成就動機(jī)管理對組織目標(biāo)設(shè)置的要求是：與高成就動機(jī)者中等風(fēng)險偏好的特點(diǎn)相符合，目標(biāo)設(shè)置既要保持適當(dāng)難度以對組織成員產(chǎn)生激勵，又要避免目標(biāo)難度過高以至于降低組織成員成就動機(jī)。目標(biāo)管理與高成就動機(jī)者二者之間的特點(diǎn)存在密切聯(lián)系。首先，目標(biāo)管理通過層級目標(biāo)體系明確賦予組織成員責(zé)任，并使其能夠?qū)ψ约旱墓ぷ髫?fù)責(zé)，有利于引導(dǎo)個人績效的內(nèi)部歸因；其次，目標(biāo)管理強(qiáng)調(diào)反饋，這符合高成就動機(jī)者需要反饋的特點(diǎn)；再次，中等風(fēng)險的目標(biāo)設(shè)置同目標(biāo)管理相結(jié)合，可以與高成就動機(jī)者中等風(fēng)險偏好的特點(diǎn)相符合。（二） 人員配備成就動機(jī)理論在組織管理中的應(yīng)用價值至少體現(xiàn)在兩方面，一方面，通過訓(xùn)練和激發(fā)組織成員的成就動機(jī)，可以提高組織績效；另一方面，在人員的選拔和安置上，成就動機(jī)作為一個有重要意義的變量可以為組織人員配備提供指導(dǎo)。麥克利蘭發(fā)現(xiàn)，在小企業(yè)的經(jīng)理人員和在企業(yè)中獨(dú)立負(fù)責(zé)一個部門的管理者中，高成就需要者往往會取得成功。
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