【總結】義務教育課程標準實驗教科書浙教版九年級上冊2我們把函數(k為常數,k≠0)叫做反比例函數。xky?其中x是自變量,y是x的函數,k叫做比例系數.反比例函數的自變量x的值不能為0.例2y是關于x的反比例函數,當x=,y=-6,求y關于x的函數解析式和自變量x的取
2025-08-16 02:19
【總結】反比例函數八年級(下冊)作者:王琦(鹽城市毓龍路實驗學校)初中數學南京與上海相距約300km,一輛汽車從南京出發(fā),以速度v(km/h)開往上海,全程所用時間為t(h).隨著速度的變化,全程所用時間發(fā)生怎樣的變化?時間t是速度v的函數嗎?為什么?情境引入v608090100120
2025-11-15 20:56
【總結】提問:判斷下列各關系是否成正比例?為什么?6,面積x和寬y之間有什么關系?y=x/62、長方形的面積為6,一邊長x和另一邊長y之間要有什么關系?y=6/x每層放x個,可以放y層,寫出y與x關系式?y=18/x想一想:
2025-10-28 19:20
【總結】學生教案反比例函數知識梳理知識點l.反比例函數的概念一般地,如果兩個變量x、y之間的關系可以表示成或y=kx-1(k為常數,)的形式,那么稱y是x的反比例函數。反比例函數的概念需注意以下幾點:(1)k是常數,且k不為零;(2)中分母x的指數為1,如,就不是反比例函數。(3)自
2025-04-17 00:07
【總結】 4/4《反比例函數》專題第一講:反比例函數的圖像和性質北京四中龔劍鈞知識回顧1.理解并掌握反比例函數的概念,能根據實際問題中的條件確定反比例函數的解析式,能判斷一個給定函數是否為反比例函數;2.能描點畫出反比例函數的圖象,會用待定系數法求反比例函數的解析式,進一步理解函數的三種表示方法——列表法、解析式法和圖象法及各自特點;3.能根據圖
2025-07-22 02:48
【總結】第17章反比例函數整章測試一、選擇題(每小題3分,共24分)1.如果x、y之間的關系是,那么y是x的()A.正比例函數B.反比例函數 C.一次函數 D.二次函數2.函數y=-的圖象與x軸的交點的個數是()A.零個 B.一個C.兩個D.不能確定3.反比例函數y=-的圖象在()A.第一、三象限
2025-03-24 23:30
【總結】《反比例函數》復習學案主備:彭進波審閱:龔建麗班級:姓名:時間:2013年4月1日【一、學習目標】:《反比例函數》并應用;,滲透待定系數法、分類、數形結合等數學思想方法.【二、學習重點與難點】:重點:反比例函數知識的應用;難點:反比例函數知識的綜合運用【三、教學過程設計與內容】:一、反比例函數的解析式基礎知識回顧(課前
2025-01-15 08:12
【總結】初中數學反比例函數 初中數學反比例函數知識點總結 知識點1? 反比例函數的定義一般地,形如y=k/x(k為常數,k,x≠0)的函數稱為反比例函數,它可以從以下幾個方面來理解: ...
2024-12-07 02:51
【總結】正比例函數和反比例函數綜合解說客觀世界是不斷運動和變化著的,在這些變化著的事物中,存在各種各樣的變量。在同一變化過程中,一些變量之間相互依存,一個變量的變化會引起其他變量的相應變化。函數是體現運動變化的基本數學概念,它從數量角度刻畫事物變化的過程,表達變量之間確定的依賴關系。本章引入了函數的概念,重點討論正比例函數和反比例函數,并借助與圖像的直觀,得到它們的一些基本性質,進而應用
2025-05-16 05:52
【總結】反比例函數的幾何性質【考點訓練】反比例函數系數k的幾何意義-1 一、選擇題(共5小題)1.(2013?牡丹江)如圖,反比例函數的圖象上有一點A,AB平行于x軸交y軸于點B,△ABO的面積是1,則反比例函數的解析式是( ) A.B.
2025-08-05 03:58
【總結】2018年05月22日華一中學的初中數學組卷 一.選擇題(共32小題)1.下列關系式中,哪個等式表示y是x的反比例函數( ?。〢. B. C. D.2.若函數為反比例函數,則m的值為( ?。〢.±1 B.1 C. D.﹣13.函數y=﹣x+1與函數在同一坐標系中的大致圖象是( )A. B. C. D.4.一次函數y=ax+b與反比例函數y=,其
【總結】一利用反比例函數增減性比較大小K0,__________________________________________K0,_________________________________________1若點P1(﹣1,m),P2(﹣2,n)在反比例函數y=(k>0)的圖象上,則m?_________?n(填“>”“<”或“=”號).
【總結】一、學生的知識狀況分析函數是在探索具體問題中數量關系和變化規(guī)律的基礎上抽象出來的數學概念,是研究現實世界變化規(guī)律的重要內容和數學模型。本節(jié)課經歷對兩個變量之間關系的觀察、分析過程,使學生經歷抽象反比例函數概念的過程,領會反比例函數的意義。教材以有趣的數學生活實例,讓學生通過討論合作的方式,理解反比例函數的概念,培養(yǎng)學生函數的數學思想,為學生能更好地“用數學”
2025-11-12 04:04
【總結】反比例函數學習目標:(1)鞏固反比例函數的概念,會求反比例函數表達式并能畫出圖象(2)鞏固反比例函數圖象的變化其及性質并能運用學習重點:反比例函數的定義、圖像性質學習難點:反比例函數增減性的理解及應用課前熱身:1、已知反比例函數的圖像經過(1,-2),在反比例函數圖象上的點是()A.(21),
2025-11-13 00:15
【總結】1葉縣實驗學校孫水葉一、教學目標:教學目標是教學的出發(fā)點和歸宿。因此,我根據新課標的知識、能力和德育目標的要求,以學生的認知點,心理特點和本課的特點來制定教學目標:1.知識目標(1)、通過對實際問題的探究,理解反比例函數的意義。(2)、體會反比例函數的不同表示法。(3)、會判別反比例函數。2.
2025-11-12 05:18