【文章內容簡介】 校長、教導主任、年級主任組成。檢查督導小組的職責是具體開展實施教學檢查工作，做好檢查分析總桔工作，及時提出整改措施。二、教學檢查的內容教學常規(guī)檢查內容為：定期檢查教師的教學計劃落實情況，檢查教師的教學紀律、教學態(tài)度、教學進度、教學常規(guī)（備課、課堂教學、作業(yè)批改、課后輔導）、業(yè)務學習、電化教育設備的使用效益，學生的學習情況等方面。三、教學檢查的形式與方法采用定期檢查與隨機抽查相結合，單次檢查與綜合檢查相結合，定性分析與定量分析相結合。四、教學檢查的具體要求教導處每學期召開教師和學生座談會，及時聽取師生對教學工作的要求和意見。教導處平時應加強對各科備課、課堂教學、作業(yè)批改、聽課情況、課改學記錄的檢查，備課每周檢查一次，作業(yè)每月檢查一鎰。作業(yè)備課，每學期打分評比一次，并計入考核。校長、教導主任、級部主任應不定期地進行全面性的督導檢查，加強對教學全過程的各個環(huán)節(jié)的管理，隨機抽查備課、課堂教學、作業(yè)批改、聽課情況、業(yè)務學習記錄，并與教師及時交換意見。任課教師應加強對學生的學習情況的檢查，作好教學總結和質量分析。五、資料積累對教學檢查結果應及時反饋，收集好檔案資料，并作為教師考核的依據，為期末積累真實的數據。備 課 制 度教師備好課是提高教學質量的前提。（1）認真執(zhí)行新課程標準，明確所教學科的教學目標，以及本冊教材的新課標中的位置。（2）熟悉全冊教材內容，掌握教材的重難點。（3）深入了解學生，掌握學生實際，面向全體，因材施教。（4）堅持按單元整體備課，分節(jié)寫出切實可行的教案，根據教材特點，圍繞教學要求，認真選擇和改進教學方法，精心設計教學各序。（教案要求：內容全、項目全——課題、教學目標、重難點、教具準備、實施目標、教學手段、達標訓練、反饋目標、達成目標，作業(yè)要有層次性。）（5）每位教師要超前一周備課，杜絕不備課就上課或課后補備的現象。是演示實驗課在課前熟練完整操作一遍，以避免課堂上出現不應有的情況。（6）同年級同課程有兩名或兩名以上任課教師，應組成備課組。（7）要組織同級同科教師定時、定點、定內容，每 集體備課一次，以統(tǒng)一教學進度和要求，交流教學方法和經驗。（8）對于每個教案實施以后，教師要進行教學反思，以積累教學經驗。研究課要認真寫好課后反思、小結。上 課 制 度教師上好課是提高教學質量的關鍵。（1）課堂教學是學校教育的主要陣地，是傳授知識，進行思想教育，培養(yǎng)基本技能的主要方式：也是學生獲得知識，發(fā)展能力，培養(yǎng)良好思想品德的主要場所。教師的授課質量直接影響和決定著學生的學習質量，教師必須以極其嚴肅認真的態(tài)度進行課堂教學。（2）教師必須嚴格按教學計劃、課程表和教案上課，不得隨意增、減課時，未經校長同意，任何人不得停課。（3）教師提前2分鐘到教室，做好課前準備，不得遲到，按時上下課，中途不離開教室，不按打手機，不做與教學無關的事，不說與教學無關的話，酒后不準上課。（4）在課堂教學中，教師應自始至終進行組織教學，以保證教學過程的實施。教師有責任對課堂上出現的意外情況進行處理，并及時把處理情況匯報有關領導，不得隨意退堂或終止上課，也不可隨意把學生趕出教室。（5）不斷更新教育教學觀念，擺正教與學的關系，突出學生的主體地位，激發(fā)學生學習興趣，調動學生學習的積極性與主動性，培養(yǎng)學生自主學習的精神。（6）貫徹落實省素教育規(guī)范精神和課改理念，注意多種教學方法的有機結合，使全班同學動腦、動手、動口，運用多種感官獲取知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。（7）充分利用現代化的教學手段，提高多媒體電教室、語言室、電腦室等功能室的使用率，努力提高課堂教學效率。（8）教學時間分配得當，力爭少留家庭作業(yè)，以減輕學生重的課業(yè)負擔。（9）教書育人，挖掘教材中的教育因素，使學生受到思想教育；挖掘教材中的審美因素，培養(yǎng)學生高尚的情操。（10）教師以身作則，教態(tài)親切自然，板書規(guī)范、醒目、條理清楚。嚴格要求學生，培養(yǎng)學生的良好習慣，坐、立、執(zhí)筆姿勢正確，書寫工整。（11）教師上課要說普通話，語言要文明、規(guī)范，力戒病語及口頭禪，不講方言，克服鄉(xiāng)音。（12）教師儀表端莊，穿著整潔，美觀大方。（13）教風樸實，注重實效，教得輕松，學得愉快。作 業(yè) 制 度布置好學生作業(yè)是提高教學質量的必要手段。（1）作業(yè)內容教師要圍繞教材重難點進行精選（包括書面、口頭、實際操作等形式），既有基礎知識，又有基本技能的訓練，避免機械重復性的作業(yè)，不搞懲罰性作業(yè)，不要給家長布置作業(yè)。（2）學生家庭書面作業(yè)實行總量控制，書面作業(yè)每天不超過1小時。（3）作業(yè)設置：語、數、英要有適量的課內和課外作業(yè)。語文要加強課內外閱讀和背誦，注重語言的積累，提高口語交際能力，加強語文實踐活動。作文要求學生一單元一習作，同時口語訓練，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫能力。數學作業(yè)要注重實踐，培訓學生的動手操作和實踐能力。其它科目也要有一定量的課堂作業(yè)。（4）教師對學生的作業(yè)要嚴格要求，除按時獨立完成外，書寫要工整，格式要正確，做完后要認真檢查。（5）教師對學生的作業(yè)要全收全改。作業(yè)批改要及時、認真、準確、規(guī)范。作文要有眉批、總批，評語要有針對性、啟發(fā)性、鼓勵性。錯題要及時糾正，同時要認真估作業(yè)批改記錄。集體備課制度集全備課是學科教研的基本形式，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑，為把我校集體備課工作落到實處，真正發(fā)揮集體備課的作用，現將集體備課實施意見制定如下：一、組織形式：備課組組長組織、任課教師輪流主備，主備教師主講，其他教師討論，匯總意見后由主備人記入集體備課本。二、備課內容備教材——重點、難點、教學目標、作業(yè)設置等（與個人備課一致）備理念——以新課程標準和現代教育對教學理論為指導。備學生——學生的知識基礎、學習能力、學習習慣、學習興趣等方面共性和個性的狀況。備教法——能充分調動學生自覺、主動、積極學習的主要教學方法。備學法——對學生進行科學的學法指導，加強學生課堂學習的管理，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生學習興趣和學習能力。備教學程序——參照縣“有效達標”課堂教學的一般流程，“創(chuàng)設情境，導入新課—明確目標—自主探究，發(fā)現問題—全作交流，解決問題—應用拓展，培養(yǎng)創(chuàng)新—總結規(guī)律，反思提高?！苯Y合教學實際寫出課堂教學設計。教師業(yè)務學習制度為適應素質教育的需要，培養(yǎng)新世紀所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業(yè)理論知識，不斷充實和完善自我。為此，結合我?，F有學習制度，重新制訂完善我校任課教師業(yè)務學習制度。 要正確認識繼續(xù)教育的重要性,加強現代教育理論的學習與研究，不斷更新教育理念。要按照學校的要求，積極學習現代教育理論的有關書籍，記好學習筆記每學年不少于1萬字或者教育博客日志每學年不少8篇。同時，要結合教學實際，積極撰寫論文、論著。要積極參加學校組織的學術活動。 要加強專業(yè)理論知識的學習，不斷更新專業(yè)理論知識。青年教師要通過在職、離職學習等方式，提高自己的學歷層次,以適應新形勢下教育教學工作的需要。 教師的業(yè)務學習，要遵循“百花齊放，百家爭鳴”的方針，每個教師要在教學改革中不斷探索，不斷創(chuàng)新。根據新課程改革的要求，要注重本學科以外各科知識的學習。 業(yè)務學習以自學為主、集中學習為輔。集體活動時間，任何人不得無故缺席、遲到、早退。有事要請假，教務處要作好考勤記錄。要積極參與本學科或其它學科的課題研究， 并積極撰寫論文。每學年每位任課教師論文至少一篇（校級或校級以上）。 要積極參與備課組集體備課活動，并主動發(fā)表自己的見解。作為主備人，所備教案要有水平，上檔次。 要積極參與聽課、評課活動，每學期每周聽課不少于1節(jié)，青年教師（畢業(yè)三年以內者）不少于2節(jié)。 加強常規(guī)教學各環(huán)節(jié)的研究，提高各個教學環(huán)節(jié)的科學性、高效性。 做好“分類推進、因材施教、保優(yōu)推邊”工作，大面積提高教學質量。 積極參加學校、上級組織的優(yōu)質課、教學能手評選，人人爭當教學能手。 積極學習現代教育技術，45歲以下任課教師人人能上多媒體課，且每學期自己至少制作一個課件。 教學質量檢測制度為全面提高我校教育教學質量，把課堂教學改革推向縱深，制定校教學質量檢測制度。具體辦法如下： 、期中檢測和期終檢測。；期中和期末檢測由學校統(tǒng)一進行。，不搞突擊。、期末檢測的考場、考試時間、監(jiān)考人員等組織由教導處統(tǒng)一安排。，閱后交教導處審查，審查后教師對考試情況做全面的分析。期中和期末檢測由教導處統(tǒng)一組織。、流水批閱、拆封等。，任課教師要對考試情況進行全面的質量分析。，教師的教學成績計入教師的考績檔案。教研組集體教研制度一、各學科組(教研組)要根據學校教學及教研工作計劃，在每學期開學初制定本學科(本教研組)的教研活動計劃。二、活動計劃要結合本學科的特點和教學進度，有目的、有針對性地進行安排，活動要依據教改要求、課題研究進度，并從教師的成長與發(fā)展，新教材的使用等方面組織開展。三、各教研組每周進行一次教研組活動。語數大組每月進行一次大組教研活動。四、教研活動要做到“四有”：有計劃，有主題，有記錄，有總結；“四到位”：準備到位、人員到位、領導參與指導到位、活動效果到位。五、學校規(guī)定每周一下午第一節(jié)第二節(jié)為各教研組集體教研活動時間，進行教學備課、案例分析、讀書交流等活動。六、各教研組長要做好教研活動的記錄及資料整理保存工作，學校不定期抽查，期末交教導處存檔。課外活動制度 課外活動是課堂教學的延伸和擴展，是學校教育的一個重要組成部分，是對學生進行思想品德教育，促進學生身心發(fā)展，培養(yǎng)其個人才能愛好和特長的主要場所。教師必須認真輔導，不能讓其放任自流。按課外活動表規(guī)定的內容(英語、音樂、舞蹈、書法、科技制作、繪畫、田徑、球類等)組織學生進行活動。指導教師要結合學科特點組織學生活動。如興趣小組、小實驗、小制作、讀書會、故事會、等等。低年級要重視寓知識于游戲之中，開展各種形式的游戲活動。學生減負規(guī)定 為切實推進素質教育，為切實落實上級減負的有關規(guī)定，為切實減輕學生課業(yè)負擔，制定如下減負規(guī)定： 一、作業(yè)：作業(yè)量適當，難易適度 課外作業(yè)每天不超過1小時. 二、不亂訂各種學習資料 三、寒暑假和其它法定節(jié)假日，不組織學生上課或集體補課. 四、對以上規(guī)定，要切實落實到位，學校采取調查學生和調查家長相結合的方法，檢查落實情況.關于普及普通話工作要求 根據國家語委和國家教育部《關于普及普通話的通知》以及省語委、省教廳關于貫徹《通知》的意見，我校制訂普及普通話要求：健全普及普通話領導機構。 成立領導小組，各班設普及普通話監(jiān)督員。建立和健全普及普通話宣傳的陣地。 (1)及時向全師生傳達中央語委、省語委及市領導有關普及普通話的通知和指示，提高師生的認識水平。 (2)通過校會、隊會、語文課等宣傳有關內容。 (3)紅巾廣播站廣播有關普及通話的內容。 (4)各班墻報要有普通話的宣傳角。 (5)校園、課室有宣傳內容。領導、教師帶頭使用變通話。 (1)領導重視，訂計劃要有普及通話內容，并帶頭在校園內講普通話。 　 (2)語文老師是推普的骨干，要求在教學中不但使用普通話，而且要有普通話口語水平。 　 (3)把普通話進行教學列為合格的條件之一，也是評選優(yōu)質課、評選先進教師、先進科組、先進級組的條件之一。也是評估教師業(yè)務能力和評定語文教師職務的一項依據。 　(4)領導經常聽各科教師的課，除了解教師的教學情況外還了解教師使用普通話的情況。 　 4．學生要做到： (1)把在校園使用普通話作為學生行為規(guī)范評定中的一項要求，也是文明班評比的條件之一。(2)把按要求掌握和使用普通話作為評定三好學生、優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀隊干的條件之一。貫徹落實《吉林省普通中小學管理基本規(guī)范(試行)》管 理 措 施 省教育廳頒發(fā)了《吉林省普通中小學管理基本規(guī)范(試行)》，我縣教育局召開會議做了傳達并具體部署，提出要求，學校根據會議精神和《基本規(guī)范》之規(guī)定，全體教師認真學習研讀《基本規(guī)范40條》，統(tǒng)一思想，明確規(guī)定，研究制定了貫徹落實《吉林省普通中小學管理基本規(guī)范(試行)》的教育教學管理措施，具體如下： (一)提高認識，轉變觀念，認真組織實施 素質教育的基本目標是實現“三個全面，“三個還給”：全面建設合格學校、全面貫徹課程方案、全面培育合格學生；把時間還給孩子、把健康還給孩子、把能力還給孩子。我們充分認識到：“雙三是素質教育的全面，能保證學生知識、能力、身心和自身可持續(xù)的協(xié)調發(fā)展，一生受益。 (二)堅持育人先育德，樹立育人為本思想 學校要把德育工作放在素質教育的首位，以“五愛為主，培養(yǎng)學生的道德情操和良好行為習慣，利用國旗下講話、校班隊會、社會實踐活動、課堂滲透等一切可以利用的機會向學生進行正向的、全方面的德育教育，而且要盡可能的多挖掘，多提煉。根據小學生的特點要多用一些孩子們喜聞樂見的、能較容易辨別真?zhèn)蔚娜撕褪聛斫逃麄?，是他們在正確的道德觀的引領下健康茁壯的成長。 (三)落實《基本規(guī)范》，深化素質教育 全面貫徹落實好《基本規(guī)范》是教育事業(yè)落實科學發(fā)展觀的一項重要任務，我們全體教師要堅決落實執(zhí)行，突出抓好“四規(guī)范： 規(guī)范課程開設。嚴格執(zhí)行、落實課程標準，按照國家規(guī)定的教育教學內容和課程設置開展教學活動，不隨意增減課程和課時。開展好技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動四個領域的教育教學工作。牢固樹立“健康第一“思想，大力開展“陽光體育活動”，確保學生每天連續(xù)體育鍛煉一小時。開動腦筋，創(chuàng)造條件，保證有趣味、有意義的組織綜合實踐活動。因地制宜開發(fā)學校課程，形成學校特色。按照《基礎教育課程改革綱要》要求，改進教學方式方法，引導、鼓勵和支持學生自主、合作、探究學習，注重培養(yǎng)學生的獨立思