梯形面積的計算(參考教案一)(編輯修改稿)
2025-05-14 04:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 同時板書．強化理解推導(dǎo)過程．④計算過程中“3＋5”表示上、下底之和，它等于拼成的平行四邊形的底，所以計算時要加上小括號．每個梯形的面積等于拼成的平行四邊形面積的一半，所以計算中要加上“除以2”？⑤想一想：如果是兩個完全一樣的直角梯形，能拼成什么圖形？學生口述，教師點撥：兩個完全一樣的直角梯形能拼成一個長方形，而長方形是平行四邊形的特殊形式．[教學過程中，讓學生在動手操作、觀察思考的基礎(chǔ)上，互相交流，互相補充，互相爭論，再加上教師的適當指導(dǎo)、點撥、總結(jié)提高，不僅使學生深刻地理解并掌握梯形面積的計算公式，還進一步激發(fā)了學生勇于探索、研究的欲望，培養(yǎng)了學生的主動探索精神．]3．教學字母公式．(1)學生看書75頁上數(shù)3—5行．(2)提問：通過看書，你知道了什么？引導(dǎo)學生知道：如果用S表示梯形的面積，用a、b和h分別表示梯形的上底、下底和高，那么梯形面積
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