普查和抽樣調查教學案(編輯修改稿)
2025-05-14 02:21 本頁面
【文章內容簡介】 共同探討，小結如下］分析：（1）調查目的：校所有八年級學生每周干家務活的平均時間.總體：校八年級全部學生每周干家務活的時間x1,x2,…xn個體：符合條件的每一位學生每周干家務活的時間.調查方式：采用普查.注：由于受客觀條件的限制，個體數目又多，工作量大，我們不方便對全國所有八年級學生進行調查，所以不能用普查的方式得到這個數據.可以用怎樣的方法獲得這個數據？討論：比較一下這幾種方法各自優(yōu)缺點，哪個所得數據與實際較接近？⑶你能用普查的方式調查某一天離開你所在地區(qū)的人口流量嗎？⑷你愿意采用普查的方式了解一批日光燈管的使用壽命嗎？學生自學以下概念：抽樣調查、樣本、樣本容量。出示例3：我國每5年進行一次全國人口的抽樣調查，其中被抽取得1%人口就是全國人口的一個樣本。通過這個特征數字，估計總體的情況。，什么時候用抽樣調查的方式獲得數據較好？下列調查中分別采用了那些調查方式？⑴為了了解你們班同學的身高，對全班同學進行調查.⑵為了了解你們學校學生對新教材的喜好情況，對所有學號是5的倍數的同學進行調查。說明在以下問題中，總體、個體、樣本各指什么？⑴為了考察一個學校的學生參加課外體育活動的情況，調查了其中20名學生每天參加課外體育活動的時間.⑵為了了解一批電池的壽命，從中抽取10只進行實驗。⑶為了考察某公園一年中每天進園的人數，在其中的30天里對進園的人數進行了統(tǒng)計。通過本節(jié)課的學習，同學們有什么收獲和疑問？基本概念：⑴.調查、普查、
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