變阻器教學設計(編輯修改稿)
2025-05-14 01:56 本頁面
【文章內容簡介】 三、后教環(huán)節(jié)（15分鐘）(一)生生合作，互相糾錯組內交流：：3分鐘，組長掌握組內的情況，：起立討論、聲音洪亮、言簡意賅、明確清晰。(二)合作探究，展示交流先獨立思考，并記錄自己的疑惑，然后小組交流，最后個人整理。引導學生結合實驗桌上滑動變阻器的實物認識變阻器的主要構造，并重點強調觀察4個接線柱和表面涂有絕緣漆的合金線所繞成的線圈，猜想這種結構的設計有什么理由。然后用課件展示問題，引導學生思考：滑動變阻器的構造①電阻絲什么位置的絕緣漆被刮去了？為什么要刮去？②哪兩個接線柱之間的電阻是不變的？③哪兩個接線柱之間的電阻很小，幾乎是零？④移動滑片時，哪兩個接線柱之間的電阻隨著改變？向哪個方向移動時電阻變大？教師介紹使用規(guī)則：①首先觀察變阻器的銘牌，弄清變阻器的最大值和允許通過的最大電流。②連接時要將滑動變阻器的“一上、一下”兩個接線柱串聯(lián)接入所要控制的電路中。③閉合電路前，應將滑動變阻器滑片調到阻值最大的位置上。通過實驗探究，能知道變阻器的使用方法，理解不同接法的實質四、訓練環(huán)節(jié)（13分鐘）過渡語：請同學們合上課本，完成學案上當堂檢測題。1．滑動變阻器上標有“50Ω，1A”，表示的意義是__________為50Ω，__________為1A。使用滑動變阻器時，開關閉合前要將滑動變阻器滑到__________，這樣做是為了使電路中__________，起到保護電路的作用。2．如果將如圖的滑動變阻器與小燈泡串聯(lián)接入電路中，要使滑片向右滑動時燈變亮，正確的接法是（ ）A．AC和AD B．AC和BC C．AD和BD D．BC和BD3．A、B、C、D中所示的為滑線變阻器的結構和連入電路情況示意圖，當滑片向右滑動時，連入電路的電阻變小的為（ ）圖1P4．將一段導線對折后接入電路中，對折后導線的電阻與原來相比（不考慮溫度對電阻的影響）（ ）A．變大 B．變小 C．不變 D．無法判斷5．有兩只定值電阻分別標有“2A，10Ω”和“1A，5Ω”字樣，若
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