斑羚飛渡教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-05-14 01:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 圖。學(xué)生示意圖的展示老師根據(jù)課文內(nèi)容，下載了一段《斑羚飛渡》視頻，我們?cè)俅蝸砀惺馨吡顼w渡的過程。（配老師的講解）教師展示斑羚飛渡的視頻看完這段錄像，此時(shí)此刻，相信每一個(gè)人的心情都是沉甸甸的。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。老斑羚心甘情愿用生命為下一代開辟了一條生存的道路。如果要你用一個(gè)詞來形容斑羚飛渡的舉動(dòng)，你會(huì)用什么詞？（震驚、悲壯、悲慘、偉大）A、“悲”體現(xiàn)在哪里？（老斑羚的死，文中哪些句子寫出了老斑羚死的悲慘？兩個(gè)比喻句）B、“壯”體現(xiàn)在哪里？（老斑羚用自己的死換來了種族的生。）老斑羚是被迫這樣做的嗎？還是他們心甘情愿的選擇？從文中哪里可以看出是他們心甘情愿的選擇？（12段） 山澗上空，架起一座橋，一座用死亡做橋墩架起的橋。，斑羚種群贏得了生存的機(jī)會(huì)。三、品讀語句，分析鐮刀頭羊的形象，從而感受斑羚精神在這群斑羚中，作者重點(diǎn)刻畫了哪只斑羚？（鐮刀頭羊）小組交流：文章抓住哪些描寫？刻畫了鐮刀頭羊怎樣的形象？請(qǐng)從文中找出相關(guān)的語句，分組學(xué)習(xí)，品讀分析鐮刀頭羊的形象。組織學(xué)生分組交流學(xué)習(xí)。明確：文章從外形、神態(tài)、動(dòng)作、
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