斜坡的啟示說課稿(編輯修改稿)
2025-05-14 01:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高探究能力，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。課堂教學(xué)中我著重教給學(xué)生探究式學(xué)習(xí)方法，以討論、觀察、小組實驗等活動為載體，開展學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和合作學(xué)習(xí)的能力。六、教學(xué)準(zhǔn)備為實現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，課前必須作好充分的準(zhǔn)備。分組實驗材料有：測力計、小車、斜面、鉤碼，實驗記錄表。七、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境、認(rèn)識斜面。圖片引入：同學(xué)們，在生活中我們經(jīng)常會遇到麻煩，瞧，小明今天就遇到了一個麻煩，要搬自行車上臺階很累、很不方便，你有好的解決辦法嗎？學(xué)生交流解決方法。（預(yù)設(shè)：可以把臺階改造成斜坡，可以用木板鋪成斜坡……） 隨機(jī)出示示意圖，介紹斜坡的坡度。激發(fā)研究興趣：大家想的這種辦法到底好不好呢？二、體驗活動、發(fā)現(xiàn)問題。引導(dǎo)活動：這是一輛小車，垂直提升小車要用多少力呢？搭建斜坡提升小車又要用多少力？想不想測量一下呢？學(xué)生討論實驗做法：（1）用測力計垂直提起小車，讀出讀數(shù)。測力計在使用的時候要注意些什么？（檢查指針是否在“0”位，讀
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