探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-05-14 01:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 果與接觸面積的大小有關(guān)時(shí)必須保證什么？學(xué)生答：壓力不變，只有受力面積的大小改變。老師問(wèn)：我們通過(guò)什么現(xiàn)象來(lái)判斷壓力作用效果的大小呢？學(xué)生答：受力物體的形變程度。我利用生活中常見(jiàn)物品設(shè)計(jì)五組器材。第一組、第二組器材要求學(xué)生保持壓力大小不變，探究受力面積的大小是否影響壓力的作用效果。第三組、第四組、第五組器材讓學(xué)生嘗試先保持受力面積的大小不變，探究壓力的大小是否影響壓力的作用效果，再?lài)L試保持壓力不變，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究受力面積的大小是否影響壓力的作用效果。班級(jí)共十個(gè)小組。后五組與前五組器材相同，便于交流和比較。學(xué)生探究時(shí)我在實(shí)驗(yàn)室巡視走動(dòng)，及時(shí)引導(dǎo)給予求助的學(xué)生啟發(fā)。第一組器材：氣球，水筆 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證壓力的作用效果與受力面積大小有關(guān) 做法：將氣球吹鼓，用水筆帽端扎氣球，氣球發(fā)生形變。同樣力度用水筆尖扎氣球氣球破裂或爆炸。 結(jié)論：壓力的作用效果與受力面積有關(guān)，壓力相同時(shí)，受力面積越小壓力的作用效果越明顯第二組器材：自制塑料軟板，自制沙袋 實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：驗(yàn)證壓力的作用效果與受力面積有關(guān) 做法：將兩塊完全相同的自制塑料軟板均放在兩摞書(shū)中間，形成橋梁模式。將兩個(gè)完全相同的自制沙袋一個(gè)正立于軟板中央，另一個(gè)平躺在軟板中央（軟板寬度大于沙袋長(zhǎng)度），結(jié)果正立的沙袋下軟板下陷效果更明顯。 結(jié)論：壓力的作用效果與受力面積的大小有關(guān)，當(dāng)壓力
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