五年級上期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-12-02 13:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 輕學(xué)生的負擔(dān)。 二、用真情來感化后進生 根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生少，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而 對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。 厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到 “真誠 ”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到 “接受 ”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到 “理解 ”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。 由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
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