幼兒園中班語言活動好心的小蛇優(yōu)質(zhì)課教案附反思故事文本(編輯修改稿)
2025-05-14 01:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 描述。教師分別小結(jié)后幼兒練習。四、幼兒重新討論，再次確定小動物過河的順序師：剛才你們商量的小動物過河的順序，現(xiàn)在要調(diào)整嗎？為什么？（引導幼兒聯(lián)系小蛇的表情討論確定：小動物過河的順序是從體重最輕的動物開始，依次體重逐步增加。）5PCzVD7HxA五、播放動畫，幼兒完整欣賞師：在小蛇的幫助下，小動物們順利的過了河，它們真的要謝謝這條小蛇了，你們覺得這是一條怎樣的小蛇呢？六、再次欣賞七、延伸活動：引出后續(xù)故事出示圖片小狗，師：你覺得小狗能在小蛇幫助下過河嗎？為什么？這個問題請你們回去想，想好后編進這個故事里，讓小蛇的故事更精彩，再給故事取個名字。jLBHrnAILg設(shè)計思路：關(guān)鍵詞：幼兒提問幼兒回答觀察畫面理解表達 自主排序構(gòu)建情節(jié)。在選擇某一素材作為語言活動內(nèi)容時，必須具體分析素材本身的價值點，并以此作為活動開展的生長點。故事《好心的小蛇》選自《互動分享繪本》：故事以“過河”情節(jié)為主線貫穿始終，在語言表達上更多體現(xiàn)出思維的邏輯性，而不是語言的重復(fù)性。故事中小動物過河的順序和動物的體重相關(guān)，故事編寫者意在讓幼兒獲得相關(guān)的經(jīng)驗。故事尾聲“小狗的出現(xiàn)”可謂峰回路轉(zhuǎn)。根據(jù)以上分析，對本素材做以下處理：將素材提供的靜態(tài)PPT改為動態(tài)，目的讓孩子更直觀地感受到“小蛇在幫助四個體重不
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