古韻箏鳴感受經(jīng)典(編輯修改稿)
2025-05-14 00:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 段的旋律，你會(huì)用哪幾種線條呢？陳老師這里有三幅圖片，根據(jù)我們對(duì)段落的劃分和旋律的分析樂曲每段的意境跟那副畫相似呢？出示圖片，學(xué)生根據(jù)每一段的樂曲意境選圖。三、分段欣賞，感受意境。第一段（播放音樂和問題圖）問： 第一部分樂曲的速度、情緒、旋律有什么特點(diǎn)？在樂曲中有兩句非常優(yōu)美的旋律，我們一起來唱一唱。唱第2句前帶領(lǐng)學(xué)生打節(jié)奏?；卮饐栴}師總結(jié)：抒情的慢板，寧靜的情緒、優(yōu)美的旋律。師總結(jié)：作者用了優(yōu)美的旋律、稍慢的速度，仿佛讓我們置身于夕陽西下，漁人悠閑地?fù)u著雙槳在湖面上緩緩而行的詩情畫意之中。（總結(jié)課件出示） （出示圖片） 如果你是漁夫此情此景你會(huì)想到什么？你的心情又是如何？面對(duì)這么美妙的音樂，這么動(dòng)人的畫面，你能聯(lián)系到我們學(xué)過的那些詩句呢？ 同學(xué)們美妙的音樂能使我們情不自禁的抒發(fā)自己的情感，悠揚(yáng)如歌的旋律過后請(qǐng)同學(xué)們帶著問題仔細(xì)聽，看看音樂又發(fā)生了什么樣的變化呢？第二段（播放音樂和問題圖）問：跟第一部分相比這一段的音樂有什么變化呢？回答問題1速度是由慢漸快，情緒是活潑，旋律跳躍。在音樂聲中你聽到了什么？師總結(jié)：
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