成人高考(大專)試題(編輯修改稿)
2025-05-13 23:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中國(guó)人把春風(fēng)叫東風(fēng)是中原人的視角占有了話語(yǔ)主導(dǎo)權(quán)。就文化而言，中原地區(qū)農(nóng)耕民族的文化是中國(guó)的主流文化，因此中原地區(qū)的視角就成了全中國(guó)的視角，并影響到中國(guó)人稱春風(fēng)為東風(fēng)。在語(yǔ)言中，凡是涉及地理方位的詞，都有一個(gè)話語(yǔ)權(quán)的問(wèn)題，以誰(shuí)的角度敘述，誰(shuí)的視角方位詞流行，就看誰(shuí)的影響力大?！ ?. 閱讀第一段文字，下列理解符合原文意思的一項(xiàng)是 A. 陸龜蒙將“東作”注釋為“春耕生產(chǎn)”，這表明中國(guó)古代很重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?！ . 在當(dāng)代文化背景下，“東”與“春”的密切聯(lián)系表現(xiàn)在生活中的各個(gè)領(lǐng)域?！ . 作者列舉中國(guó)古代詩(shī)詞的例子意在表明，“東風(fēng)”常?？梢灾复按猴L(fēng)”?！ . “東風(fēng)隨春歸”意思是東風(fēng)隨春天而至，所以作者說(shuō)可以用東風(fēng)解釋春風(fēng)?！ ?. 根據(jù)文章，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是 A. 因?yàn)楹Ｑ蟮臒崛萘靠偸潜汝懙卮?，所以空氣總要從海洋流向陸地?！ . 從總體來(lái)看，中國(guó)的氣候受太平洋、印度洋及北冰洋的影響很大?！ . 東南西北等地理方位的具體確認(rèn)，是通過(guò)敘述者的位置來(lái)確定的?！ . 在中國(guó)，大興安嶺、陰山、及岡底斯山等，是有標(biāo)志意義的地理名詞?！ ?. 下列理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是 A. 方位詞“東”總是與季節(jié)詞“春”互相替代，這是中國(guó)文化中特有的現(xiàn)象?！ . 亞洲內(nèi)陸河太平洋在熱容量上的差異，使中國(guó)的東南季風(fēng)出現(xiàn)在春夏期間。 C. 在古代中國(guó)，如果不掌握主導(dǎo)話語(yǔ)權(quán)，東南西北的方位指代就沒(méi)辦法明確。 D. 受東南季風(fēng)的影響，農(nóng)耕民族的文化逐步成為了古代中國(guó)社會(huì)的主流文化?！ ?0. 對(duì)于中國(guó)人把“春風(fēng)”叫“東風(fēng)”的原因的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是 A. 自然界的東南季風(fēng)是中國(guó)境內(nèi)春風(fēng)的來(lái)源之一。 B. 中原在地域遼闊的中國(guó)，長(zhǎng)久擁有主導(dǎo)話語(yǔ)權(quán)?！ . 西南季風(fēng)以及西北季風(fēng)對(duì)中國(guó)氣候的影響微乎其微。 D. 受農(nóng)耕文化以及氣候的影響，“東風(fēng)”的說(shuō)法比較廣泛?！ ∪?、現(xiàn)代文閱讀（25分） 閱讀下面的現(xiàn)代文，完成11～14題?！ ∠肫鹚芡蝗?。當(dāng)時(shí)我正在外地，每天像陀螺一樣不停地旋轉(zhuǎn)，好不容易能夠停下來(lái)吃一頓悠閑的晚餐。鬧哄哄的餐廳里，服務(wù)生們來(lái)來(lái)去去，端水送飯，仿佛是因?yàn)槊β?，他們的表情都顯得既緊張又機(jī)械。很快，一位小伙子給我端來(lái)了飯菜；我對(duì)他友好地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)了一聲“謝謝”。小伙子愣了愣，隨即又朝我憨厚地笑了一笑，輕輕地去忙他的了。我的心情也變得輕快起來(lái)，也就是在那時(shí)，她仿佛就隔著一桌又一桌的人，隔著20年的時(shí)間走了過(guò)來(lái)。 她是我的同學(xué)李昕的母親，我們只有過(guò)一面之緣。那次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，來(lái)了五六十位家長(zhǎng)，我們幾個(gè)女生負(fù)責(zé)接待。十三四歲的女孩子實(shí)在不懂得如何接待大人，只是把家長(zhǎng)迎進(jìn)來(lái)、讓座位、倒茶水，稍有空閑，便湊在一起交頭接耳、傳遞新聞。我清楚地記得，其中有一條是“李昕的媽
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