八年級地理上冊教案——滔滔黃河(編輯修改稿)
2025-05-13 23:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 黃河憂患和治理方面的資料，為下一節(jié)課作準(zhǔn)備；撰寫小論文“假如我就是水利部長……”。第二課時引入新課教師引導(dǎo)學(xué)生簡單回顧上節(jié)課的內(nèi)容。（采用圖上串聯(lián)法。）師：是啊，黃河確實偉大！但是，在中國歷史上黃河多次給沿岸的人民帶來了沉重的災(zāi)難，它是中國的一大憂患，也是世界的憂患。那么，黃河的憂患是指的哪些呢？評價、反思：教師形象的語言有利于對學(xué)生進行情感態(tài)度的教育。活動一：四人小組交流收集的資料，合作討論，歸納總結(jié)后，自由發(fā)言。學(xué)生的發(fā)言可能豐富多樣，有的可能出乎教師的意外。這個時候教師應(yīng)該靈活處理，抓住閃光點，對學(xué)生進行鼓勵。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師抓住關(guān)鍵，進行提煉得出以下幾大憂患：[板書]三、黃河的憂患飽含泥沙 地上懸河 決口之險活動二（小組討論、激烈辯論）：這三大憂患實際上是相互關(guān)聯(lián)的，其中“地上懸河”與“飽含泥沙”和“決口之險”都有直接的關(guān)系。所以，緊接著教師就提出這樣一個活動題：高懸于空中的地上河是怎樣形成的呢？為了解答這個問題，教師組織學(xué)生交換、討論收集的有關(guān)資料，同時設(shè)計了以下幾個問題，一步一步引導(dǎo)學(xué)生去完成這些問題。為什么黃河是世界上含沙量最大的河流？（學(xué)生會用大量的數(shù)據(jù)說明。）造成水土流失如此嚴(yán)重的人為和自然的原因是什么？（學(xué)生會用大量的數(shù)據(jù)和事實說明水土流失的嚴(yán)重性。并且聲情并茂地分析原因，這其中可能會出現(xiàn)激烈辯論的場面。教師要注意調(diào)控，及時收住。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言做出精辟的總結(jié).）地形上：黃土丘陵地區(qū)，地面坡度陡，坡面長，流速快，流量大，沖刷力強。氣候上：8月份暴雨集中。地質(zhì)上：黃土質(zhì)地松軟，易蝕。自然原因毀林毀草、陡坡開荒破壞了地面的植被；開礦、修路、破壞了地面植被和穩(wěn)定的地形，同時廢棄的土石入河，造成新的水土流失。人為原因評價、反思：以上兩個活動培養(yǎng)了學(xué)生歸納問題的能力、雄辯的能力、運用收集的資料解決問題的能力，同時激發(fā)了學(xué)生收集資料的熱情。播放錄像一：緊接著教師播放一段黃河水土流失情景的錄像片，讓學(xué)生身臨其境感受水土流失的嚴(yán)重性。師：攜帶了這么多泥沙的黃河，出了黃土高原，進入下游的華北平原，水速怎樣變化？攜帶泥沙的能力又怎樣變化？最終會造成什么后果呢？（大屏幕再次展現(xiàn)學(xué)生畫的黃河流域圖和中國地形圖的復(fù)合片，并且配合景觀圖片和“地上河”的動態(tài)形成過程，師生共同歸納出：流速減慢泥沙沉積“地上懸河”）活動三（快板表演、畫“地上河”）：接著大屏幕展示學(xué)生提供的一首詩歌，兩位學(xué)生用快板表演的形式，對“地
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