價(jià)格變動(dòng)的影響教學(xué)案(編輯修改稿)
2025-05-13 13:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 →P2，L1的需求量從Q1→Q2，也就是這一段（Q1 Q2)。L2的需求量從Q3→Q4，也就是這一小段（Q3 Q4)。根據(jù)我們剛才所講的知識(shí)，價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必需品的影響較小，對(duì)高檔耐用品的影響較大。那么我們就知道，L1代表高檔耐用品，L2代表生活必需品。教師：還是回到剛才的材料，為什么媽媽要坐公交車回家呢？學(xué)生：出租車漲價(jià)了。教師：出租車和公交車是屬于什么關(guān)系？學(xué)生：替代品。教師：這里有一個(gè)概念，同學(xué)們?cè)跁?5頁做好筆記。如果兩種商品的功能相同或相近，可以滿足消費(fèi)者的同一需求，這兩種商品就互為替代品。公交車和出租車都是交通工具，它們可以滿足消費(fèi)者的同一需求。因?yàn)槌鲎廛噧r(jià)格上漲，媽媽覺得不劃算，所以選擇坐公交車回家。這說明，作為替代品的兩種商品，其中一種商品的價(jià)格上升，消費(fèi)者減少對(duì)該商品的需求量，轉(zhuǎn)而消費(fèi)另一種商品，導(dǎo)致對(duì)另一種商品的需求量增加。教師：A、B互為替代品，A的價(jià)格上漲了，會(huì)導(dǎo)致A的需求量減少，會(huì)引起它的替代品B的需求量上升。反之亦然。所以：一種商品價(jià)格變動(dòng)引起其替代品需求量同方向變化。教師：同學(xué)們能用坐標(biāo)圖表示剛剛我們得出的結(jié)論嗎？學(xué)生：（畫圖）教師：同學(xué)們，為什么媽媽要放棄買車呢？學(xué)生：汽油漲價(jià)了。教師：汽車和汽油是什么關(guān)系？學(xué)生：互補(bǔ)品。教師：對(duì)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?5頁勾畫出來，如果兩種商品必須組合在一起才能滿足人們的某種需求，這兩種商品就是互補(bǔ)品。汽車和汽油要組合在一起才能使用，沒有汽油汽車就只能做擺設(shè)，所以汽車與汽油是互補(bǔ)品。當(dāng)油價(jià)上漲時(shí)，人們使用汽車的成本會(huì)增加，人們就會(huì)考慮延遲或不買汽車，汽車的需求量會(huì)下降。這說明，作為互補(bǔ)品的商品，其中一種商品的價(jià)格上升（下降），不僅使該商品的需求量減少（增加），也會(huì)使另一種商品的需求量減少（增加）。教師：C、D是互補(bǔ)品商品，如果C的價(jià)格上漲，會(huì)導(dǎo)致C的需求量減少，還會(huì)導(dǎo)致D的需求量減少。反之亦然。這說明：一種商品價(jià)格變動(dòng)引起其互補(bǔ)品需求量反方向變化。教師：同學(xué)們能用坐標(biāo)圖表示剛剛我們得出的結(jié)論嗎？學(xué)生：（畫圖）教師：我們學(xué)習(xí)了替代品和互補(bǔ)品，就知道了商品的需求量不僅受到本商品價(jià)格的影響還受到相關(guān)商品的影響。結(jié)論3：相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)既定商品需求量的影響。教師：（過渡）以上是我們所講的價(jià)格變動(dòng)對(duì)我們生活消費(fèi)的影響，那價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)來說，又有什么影響呢？同學(xué)們看到情境二，看看小明家又發(fā)生了什么事？（2） 對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響[板書]情景二（下午3：30）（王叔叔來家
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1