人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì)教案(編輯修改稿)
2025-05-13 13:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 [教學(xué)方法] 運(yùn)用理論教學(xué)方式，多媒體教學(xué)。[要求掌握的內(nèi)容] 第一節(jié) 人體尺寸1. 人體活動(dòng)及主要尺寸數(shù)據(jù)，尺寸的分類(lèi)，人體尺寸的比例關(guān)系。人體尺寸的概念：人體尺寸是一門(mén)新興的學(xué)科，它是通過(guò)測(cè)量各個(gè)部分的尺寸來(lái)確定個(gè)人之間和群體之間在尺寸上的差別。數(shù)據(jù)的來(lái)源：進(jìn)行大量的調(diào)查，對(duì)不同背景的個(gè)體和群體進(jìn)行細(xì)致的測(cè)量和分析，以得到它們的特征尺寸、人體差異和尺寸分布的規(guī)律。尺寸的分類(lèi)：主要分為構(gòu)造尺寸和功能尺寸。人體尺寸的比例關(guān)系：成年人的人體尺寸之間存在一定的比例關(guān)系，對(duì)比例關(guān)系的研究，可以簡(jiǎn)化人體測(cè)量的復(fù)雜過(guò)程，只要量出身高，就可推算出其他的尺寸。分類(lèi)：種族差異、世代差異、年齡差異、性別差異、殘疾人。身高、眼睛高度、肘部高度、挺直坐高、正常坐高、眼睛高度、兩肘寬度、大腿厚度、膝蓋高度、臀部－膝腿部長(zhǎng)度、臀部－膝蓋長(zhǎng)度等。第二節(jié) 人體活動(dòng)1. 人的動(dòng)作的分類(lèi)。主要分為兩類(lèi)：一是人休處于靜態(tài)時(shí)的肢體的活動(dòng)范圍（作業(yè)域）；二是人體處于動(dòng)態(tài)時(shí)的全身的動(dòng)作空間（作業(yè)空間）。肢體活動(dòng)范圍與作業(yè)域人體尺寸無(wú)論是結(jié)構(gòu)尺寸或功能尺寸，都是相對(duì)靜止的某一方向的尺寸，而人們?cè)趯?shí)際生活中是處于一種運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，他總是處在空間的一定范圍內(nèi)。包括的內(nèi)容有肢體活動(dòng)角度、肢體的活動(dòng)范圍、手腳的作業(yè)域（水平作業(yè)域、垂直作業(yè)域）、人體空間的研究對(duì)于工業(yè)生產(chǎn)、軍事設(shè)施中的作業(yè)活動(dòng)空間確定很有用，因此也叫“作業(yè)空間”。人體活動(dòng)大體可分為靜態(tài)的手足活動(dòng)、姿態(tài)變化和人體的移動(dòng)。還有與活動(dòng)相關(guān)的物體。4. 重心問(wèn)題第三章 人體與家具[課 時(shí)] 4課時(shí)[教學(xué)重點(diǎn)] 主要使學(xué)生了解人體與家具的關(guān)系、工作面的高度、座位的設(shè)計(jì)及家具設(shè)計(jì)的合理數(shù)據(jù)。[教學(xué)難點(diǎn)] 人體尺寸數(shù)據(jù)在家具中的合理運(yùn)用。[教學(xué)方法] 運(yùn)用理論教學(xué)方式，啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主思維。[要求掌握的內(nèi)容] 第一節(jié) 工作面的高度作業(yè)區(qū)設(shè)計(jì)主要依據(jù)人體尺寸的測(cè)量數(shù)據(jù)，而作業(yè)性質(zhì)、生理和心理諸因素也會(huì)作業(yè)區(qū)的設(shè)計(jì)。工作面的高度是決定人工作時(shí)身體姿勢(shì)的重要因素。本課主要通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)介紹：〈1〉站立作業(yè)?！?〉坐姿作業(yè)。〈3〉坐立交替式作業(yè)?！?〉斜作業(yè)面。第二節(jié) 座位的設(shè)計(jì)
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