不要摘花教學設計(編輯修改稿)
2025-05-13 12:51 本頁面
【文章內容簡介】 樣說服小紅的？?結果是什么？引導學生觀察圖畫，解決問題。將問題的答案連成一段文字，再讀再比較。一天，媽媽帶著……小紅看見（什么怎么樣）。她心想……她就（怎么做）。媽媽看見了，（怎么做，怎么說）。小紅聽了，怎么做。花兒在微風中輕輕搖擺，好像在說什么。 以上是行文思路?；咎茁罚嚎吹绞裁础氲绞裁础趺凑f ——怎么做——結果怎么樣三、看圖寫話。師：現(xiàn)在拿出筆，把你們剛剛說的寫下來。這里老師有些提示。在寫之前要注意幾點要求寫時要注意格式。 題目寫在第一行中間，第二行開頭空兩個格。第一行用完后,頂格寫。要注意標點符號的運用。不會寫的字用拼音代替。分好自然段。注意寫字姿勢要正確。——學生寫。四、講評（找出一好一差進行講評）大部分同學都寫完了,同學們寫得很好,誰愿意把你寫的讀給大家聽。 這節(jié)課,同學們說得好,寫得也很好。回家后把你寫的讀給爸爸媽媽聽,好嗎? 六、板書設計:
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