家長(zhǎng)學(xué)校工作制度匯編(編輯修改稿)
2025-05-12 23:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 關(guān)心子女的智力開(kāi)發(fā)和科學(xué)文化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求要適當(dāng)，方法要正確。培養(yǎng)和訓(xùn)練子女的良好生活習(xí)慣，鼓勵(lì)子女參加文娛體育和社會(huì)交往活動(dòng)，促進(jìn)子女身心的健康。引導(dǎo)子女參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，支持子女參加社會(huì)公益勞動(dòng)，培養(yǎng)子女的自理能力及勞動(dòng)習(xí)慣。愛(ài)護(hù)、關(guān)心、嚴(yán)格要求子女，不溺愛(ài)、不打罵、不歧視，保障子女的合法權(quán)益。要舉止文明，情趣健康，言行一致，敬業(yè)進(jìn)取，各方面為子女做榜樣。保持家庭和睦，創(chuàng)建民主、平等、和諧的關(guān)系，形成良好的家庭教育環(huán)境。學(xué)習(xí)和掌握教育子女的科學(xué)知識(shí)及方法，針對(duì)子女的年齡特征、個(gè)性特點(diǎn)實(shí)施教育。要和學(xué)校、社會(huì)密切聯(lián)系，互相配合，保持教育的一致性。1積極參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，不無(wú)故缺席，認(rèn)真聽(tīng)課，參加考試，學(xué)以致用。家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員評(píng)比制度 認(rèn)真學(xué)習(xí)家教理論，遵守學(xué)員守則及《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》，每年出勤率達(dá)90%以上，考試成績(jī)?yōu)閮?yōu)者。 積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)家、校活動(dòng)，配合支持學(xué)校的各項(xiàng)教育活動(dòng)。上課專心聽(tīng)講，不隨便講話，做好家庭作業(yè)，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 運(yùn)用家教理論，教子有方，家庭教育有成效。 每學(xué)年中，每個(gè)班級(jí)各評(píng)出若干名優(yōu)秀學(xué)員。學(xué)員管理制度 凡我校新生家長(zhǎng)都應(yīng)報(bào)名參加家長(zhǎng)學(xué)校，成為家長(zhǎng)學(xué)校成員，并遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定。 每位學(xué)員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加聽(tīng)課，不得隨意曠課，有特殊情況須請(qǐng)假。 上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極參加校內(nèi)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。 遵守課堂紀(jì)律，不得擾亂課堂紀(jì)律。如講話、做事、抱孩子等。 愛(ài)護(hù)校園內(nèi)公物，不得損壞校園內(nèi)物品。家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員考核制度一、制定目的為了進(jìn)一步確保家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校各類活動(dòng)的參與率，切實(shí)提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的水平，特制定家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員考核制度。二、適用范圍本校家長(zhǎng)三、具體內(nèi)容遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，進(jìn)入校園不吸煙，不大聲喧嘩，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。按時(shí)到校上課，不早退、不遲到、不曠課，有事請(qǐng)假。尊敬老師，在孩子的教育上如與教師的意見(jiàn)不一致時(shí)，能主動(dòng)與教師溝通。平時(shí)能積極配合學(xué)校開(kāi)展家庭教育工作。積極看閱家長(zhǎng)學(xué)習(xí)資料，不斷更新自己的家教理念，豐富自己的家教經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真完成學(xué)校布置的每月一道家庭教育思考題。積極參與學(xué)校的相關(guān)活動(dòng)，同時(shí)支持孩子參加學(xué)校的各類活動(dòng)。根據(jù)以上條件，每年對(duì)所有家長(zhǎng)進(jìn)行一次考評(píng)，考評(píng)分好家長(zhǎng)、合格家長(zhǎng)、不合格家長(zhǎng)三個(gè)層次。評(píng)選到的好家長(zhǎng)要積極總結(jié)家教經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校給予通報(bào)表?yè)P(yáng)。臨沭鎮(zhèn)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合管理制度 一、目的 為了更好地發(fā)揮學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的作用，搞好青少年學(xué)生的教育工作，必須加強(qiáng)對(duì)三種教育的管理，形成有效的管理系統(tǒng)，積極協(xié)調(diào)，各司其職，提高對(duì)學(xué)生的教育水平和效果。 二、適用范圍 學(xué)校分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、班主任代表及少先隊(duì)負(fù)責(zé)人，家長(zhǎng)代表，社區(qū)組織代表。 三、內(nèi)容 建立學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的管理系統(tǒng) （1）學(xué)校教育方面由分管思想教育的校長(zhǎng)為首，教導(dǎo)處主任、班主任代表少先隊(duì)負(fù)責(zé)人共同組成。其職責(zé)是宣傳國(guó)家的教育方針、政策，協(xié)調(diào)與家庭教育、社會(huì)教育的關(guān)系，對(duì)家庭教育、社會(huì)教育進(jìn)行指導(dǎo)，主動(dòng)溝通與家庭教育、社會(huì)教育的信息渠道，交流教育信息。 （2）家庭教育方面，建立家長(zhǎng)委員會(huì)，由熱心教育工作并有一定威信的家長(zhǎng)組成，其職責(zé)是參與學(xué)校教育管理，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校對(duì)家庭教育的要求和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見(jiàn)，傳達(dá)學(xué)校教育信息，成為學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶。 （3）社會(huì)教育方面，建立社區(qū)教育組織，由社區(qū)或地方行政部門(mén)分管宣傳教育的領(lǐng)導(dǎo)為首，街道、廠礦企業(yè)、農(nóng)村、社會(huì)教育團(tuán)體及社區(qū)內(nèi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等有關(guān)負(fù)責(zé)人組成。其職責(zé)是配合學(xué)校教育抓好青少年的社會(huì)教育、宣傳國(guó)家教育方針政策、組織有意義的社會(huì)教育活動(dòng)、創(chuàng)造良好的社會(huì)教育環(huán)境。學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育三方面組成的管理系統(tǒng)中，以學(xué)校教育為主導(dǎo)，協(xié)調(diào)其他兩方面的工作。 學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)調(diào)途徑 （1）互相訪問(wèn) 學(xué)校同家長(zhǎng)就孩子問(wèn)題互相訪問(wèn)、交談是教育好學(xué)生不可缺少的途徑。家庭和學(xué)校間的互相訪問(wèn)既可交流學(xué)生情況，全面了解學(xué)生，也可在此基礎(chǔ)上研究教育措施、統(tǒng)一教育口徑，達(dá)到提高教育效果的目的。具體作法有： ①校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行的研究性家庭訪問(wèn)。這種訪問(wèn)，面不一定寬，可以重點(diǎn)進(jìn)行一些家訪。目的在于針對(duì)當(dāng)前學(xué)生情況，同家長(zhǎng)研究教育方面的問(wèn)題，了解家庭教育的現(xiàn)狀，征求對(duì)學(xué)校荼的改進(jìn)意見(jiàn)，為學(xué)校工作決策提供依據(jù)。 ②常規(guī)性訪問(wèn)。這是學(xué)校教師和班主任的常規(guī)性工作。教師、班主任代表學(xué)校就教育孩子問(wèn)題對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行訪問(wèn)。目的在于實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育相互溝通、相互配合，商討教育策略，明確教育目標(biāo)，協(xié)調(diào)統(tǒng)一教育影響，提高教育效果。 ③家長(zhǎng)訪問(wèn)學(xué)校，其目的在于商討教育策略、明確教育目標(biāo)、協(xié)調(diào)統(tǒng)一教育影響，提高教育效果。 ④家長(zhǎng)
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