學校管理效能工作總結(編輯修改稿)
2024-12-02 10:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理的方方面面，互相配合，互相借鑒。這樣，為了履行自己的職責，達到學校的管理要求，干部就成為學校最忙碌的群體，他們要不斷思考，全面關注，從而使自己成為扎實工作、率先垂范的典型。（三）讓干事情的人會干事。一是學會思考，提高決策能力。學校堅持干部“三要”：即一要學習基本的教育理論、常識，提高干部的教育品位。教育品味提高了，才能在決策時著眼高遠。二要學習優(yōu)秀干部的管理經(jīng)驗，積累自己的管理知識。管理知識豐富了，才能在決策時視野廣闊。三要在實踐中不斷總結與反思，善于在自省中成長。每學期末，干部都要進行“三個一”的總結與反思，即：干得最成功的一件事，自己最不滿意的一項工作，下學期最想做的一項工作。二是學會計劃，提高統(tǒng)籌能力。學校工作千頭萬緒，既有階段性的中心工作，也有日常的常規(guī)工作，還有臨時性工作。而峰高中學絕大多數(shù)干部都是兼職干部，既要擔任教學工作，還要兼職管理工作。有的干部甚至身兼數(shù)職，既是部門負責人，又是年級主任，還是學科組長。因此，學會計劃工作，提高統(tǒng)籌能力就顯得尤為重要。五年來，我們堅持學校、部門、個人在每學期末，就制定下學期的工作計劃；在每個月末、周末公布下一個月、下一周的工作要點。對于學校要重點推進的工作，制定詳細的工作方案。做方案前，必須有思路，同時，把每一個問題都細化，盡量考慮到推進工作時的每一個細節(jié)，可能碰到的每一個困難和每一種可能性，關鍵環(huán)節(jié)如何重點突破。三是增強責任意識，提高落實能力。落實能力是把計劃、方案變成現(xiàn)實操作的能力。沒有落實能力，就沒有管理力；沒有落實能力，管理就只能是“管”而不“理”。抓落實，不僅需要落實的行動，還需要講落實的方法。在培養(yǎng)干部落實能力上，圍繞中心抓落實，抓好落實促中心。工作落實的過程，
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