小學(xué)生實踐活動主題設(shè)計說明(編輯修改稿)
2025-05-12 07:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 令自己滿意的賀卡呢？生1：準(zhǔn)備好作賀卡的材料。生2：了解賀卡的制作方法和步驟。生3：有事先搜集好的精美圖案和有關(guān)“歌頌老師”的語句。……下面請同學(xué)們拿出事先準(zhǔn)備好的材料擺在桌面上。2．實踐活動實施。（1）介紹賀卡樣式的制作方法。 （投影出示老師自制的幾張賀卡） ①討論：仔細(xì)觀察，這幾張賀卡包括哪些內(nèi)容？ （師生小結(jié)：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內(nèi)容”三部分） ②指導(dǎo)：同學(xué)們，老師的這幾張賀卡，精美嗎？要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，仔細(xì)揣摩?？梢园芽垖φ郏部梢越?jīng)過剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡 。 （教師講解制作的方法和步驟） （2）學(xué)生試制賀卡（可播放音樂）。 請同學(xué)們按照老師介紹的方法，小組內(nèi)合作交流自己試著做一張賀卡。 （學(xué)生試制，老師巡視指導(dǎo)） （3）設(shè)計賀卡封面。 賀卡的樣式做好了，下面我們應(yīng)該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來制作賀卡的封面。 ①學(xué)生繪制賀卡封面。 ②教師巡視指導(dǎo)。 ③投影出示學(xué)生做的賀卡，評價激勵。師小結(jié)并布置下節(jié)課任務(wù)：賀卡制作初步完成，那你想在賀卡寫些什么來表達(dá)對老師的尊敬、感激和祝福呢？課下請同學(xué)們搜集一些對教師表示感激和愛戴的優(yōu)美語句，下節(jié)課我們來填賀詞完成制作好嗎？第二課時三、研究與討論1．你說，我說（提供賀詞信息）。（1）比較賀詞，力求情真意切。 老師這兒有兩種賀詞，你們比一比，哪一種寫得好？ （投影出示兩種賀詞。第一種是一些較為簡單的幾句祝賀語；第二種是一些蘊(yùn)含著對教師感激和愛戴的優(yōu)美語句。） （學(xué)生觀察討論） （2）學(xué)生試說。 教師節(jié)快到了，你最想對自己敬愛的老師說些什么呢？ ①指名學(xué)生說說。 ②學(xué)習(xí)小組互說，老師巡回指導(dǎo)。 2．歸納整理。①導(dǎo)入：大家說的不但投入，而且都包含對老師的敬佩之情，現(xiàn)在就請大家把自己所說的寫下來，送給敬愛的老師！ （學(xué)生擬訂賀詞，教師巡回指導(dǎo)） ②交流討論。 讀一讀。賀詞寫好了，誰愿意在班里面把它讀一讀？ （指名學(xué)生讀賀詞，教師相機(jī)指導(dǎo)） 改一改。請大家按照剛才修改的方法，把自己所寫的在學(xué)習(xí)小組里相互改一改。力求寫的通順，優(yōu)美！ （學(xué)生交換賀詞修改，教師巡回指導(dǎo)） 3．得出結(jié)論或選出最好的。（寫賀詞） 寫一寫。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學(xué)們把自己的賀詞謄寫到賀卡上，記??！這是送給老師的賀卡，字可要寫的漂亮哦！ 四、收獲與總結(jié)同學(xué)們已經(jīng)完成了賀卡的制作，現(xiàn)在誰能把自己制作的賀卡展示給大家看一看呢？（投影出示兩張式樣新穎、賀詞優(yōu)美的好賀卡，表揚(yáng)激勵。）通過同學(xué)們的精心準(zhǔn)備和制作，一張張能表達(dá)對老師敬意的精美賀卡制作完成了。那么，在這次自制賀卡的活動中你遇到了什么問題？又是如何解決的？你有什么樣的收獲或感受呢？學(xué)生說，師隨機(jī)評價后并進(jìn)行總結(jié)。（從知識方面、能力方面、情感態(tài)度與價值觀方面。）五、拓展與創(chuàng)新同學(xué)們，今天你們親手做了一張賀卡，送給你們所敬愛的老師。我想當(dāng)老師們收到你們的賀卡時，一定非常的高興，為你們而自豪，下課后就讓我們行動起來，把你們的賀卡快快送到老師們的手中，好不好？ （學(xué)生齊說：好?。? 1．你還了解那些賀卡，他們各有什么特點？自己課下進(jìn)行收集，整理在自己的練習(xí)本上。2．自己制作幾個別的類型的賀卡，送給自己的親戚朋友?；顒涌偨Y(jié)：活動主題：超市購物活動目標(biāo)： ，初步認(rèn)識超市、了解超市的特點。 ，總結(jié)超市購物的規(guī)則，啟發(fā)學(xué)生做文明小顧客。 ，形成初步的消費與理財意識，并滲透維護(hù)自身合法權(quán)益的意識。活動重點：體驗購物過程，做文明顧客活動準(zhǔn)備：《致家長的一封信》，請家長支持給學(xué)生5元錢并于當(dāng)晚帶學(xué)生到鄰近的超市完成一次自主的購物活動。（請學(xué)生搜集和超市有關(guān)的一些物品，并積極觀察，提出自己的新發(fā)現(xiàn)或疑問）、填寫的表格、所購得的商品帶至學(xué)校備上課時交流。（桌子擺放回字形；外圈要擺放各類實物或商品的外包裝袋（學(xué)生的也可擺上），包裝袋正面朝上；老師提前寫上分類標(biāo)簽、好宜家超市宣傳海報、標(biāo)志性宣傳畫等）?；顒恿鞒蹋赫n前交流：老師：同學(xué)們，我有個問題想讓同學(xué)幫忙出出主意。我的一個外地同學(xué)來羅莊做客，她想在臨走前購買一些羅莊特產(chǎn)、服裝、食品等帶回家，你
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