小學(xué)一至六年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-12-02 10:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ， 團(tuán)結(jié)同志 ， 服從領(lǐng)導(dǎo)的分配 ， 責(zé)任心較強(qiáng) ，自覺遵守勞動紀(jì)律 。 時刻注意自己的一言一行 ， 用自己的的言行影響學(xué)生。 二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。 為了讓一個班級有凝聚力 ， 我對自己的學(xué)生付出了最大愛心 ， 就像對待自己的孩子一樣 。 當(dāng)他們遇到了困難 ， 你就一個像朋友伸出一 8 雙溫暖的手來幫助他們 ， 讓他們真正覺得我是愛他們的 ， 于是學(xué)生能愿意和我交朋友 。 三、用信任去鼓舞學(xué)生。 即使學(xué)生真的是在騙我 ， 我也善意的相信 他一次 ， 讓他覺得我是充分的相信他 ， 讓他自己覺得欺騙了我是不對的 ， 讓他自己深感內(nèi)疚 ，讓他主動的向我承認(rèn)自己的錯誤 ， 這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次 ， 我班的 **同學(xué)沒有完成作業(yè) ， 我主動的找他對他和顏悅色地說 :**同學(xué) ， 老師相信你作業(yè)做了 ， 對嗎？那么請你把作業(yè)明天給我?guī)砗脝幔磕阆然厝グ?。 可是他卻站在我面前遲遲也不肯離開 ， 而且一句話也不說 。 過了一會我看到他在偷偷的哭 ， 于是我拉著他的手問他 :你想對老師說點(diǎn)什么嗎？”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了 ， 說謊的同學(xué)也沒有了 。 所以我覺得孩 子有時候說謊也是很正常的 ， 連我們大人還有犯錯誤的時候 ， 更何況一個孩子了 ， 最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤 ， 怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤 ， 保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯誤 。 讓他明白做人的道理。 四、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。 三年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸 9 養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 ? 小學(xué)四年級 第二學(xué)期 班主任工作總結(jié) 學(xué)生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對學(xué)生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主 任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢 ? 在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下： 一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。 做好學(xué)生的 思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。 重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。用個人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去 10 考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。 二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解 學(xué)生，努力培養(yǎng) 團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮
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