市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作意見(jiàn)(編輯修改稿)
2025-05-12 07:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2．上課前一周，在掌握教材前后聯(lián)系、了解學(xué)生已有知識(shí)水平的基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)和利用各種教學(xué)資源，精心做好每一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法和過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、教（學(xué)）具使用、課堂練習(xí)、課后作業(yè)等。3．教師備課應(yīng)個(gè)人鉆研與集體研究相結(jié)合，既要資源共享，又要發(fā)揮個(gè)人智慧。對(duì)教師個(gè)人已用的同課教案或網(wǎng)絡(luò)教案，可以作為參考，但要結(jié)合不同班級(jí)學(xué)生實(shí)際及教學(xué)要求進(jìn)行調(diào)整和完善，并以書(shū)面形式體現(xiàn)。4．教案書(shū)寫(xiě)一般分為詳案和簡(jiǎn)案。詳案要根據(jù)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)確定每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的要求，寫(xiě)清每個(gè)教學(xué)步驟。在每個(gè)具體的教學(xué)步驟里，不僅要體現(xiàn)教師組織的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)要適當(dāng)預(yù)測(cè)學(xué)生參與時(shí)可能出現(xiàn)的各種情況，以及教師應(yīng)采取的相應(yīng)對(duì)策。教案中還要設(shè)計(jì)層次性、針對(duì)性強(qiáng)的課堂練習(xí)和課后作業(yè)以及完整的板書(shū)設(shè)計(jì)，既面向全體學(xué)生又要重視學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)，讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。簡(jiǎn)案要能根據(jù)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)教學(xué)的基本過(guò)程，重點(diǎn)突出解決重難點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，其他教學(xué)步驟可以簡(jiǎn)化。目前小學(xué)教師的任課主要分為兩類(lèi)，一類(lèi)是單一學(xué)科的專(zhuān)任教師，稱之為專(zhuān)科教師；一類(lèi)是以一門(mén)學(xué)科為主同時(shí)兼任其他學(xué)科的教師，稱之為兼科教師。對(duì)兩類(lèi)教師的教案撰寫(xiě)規(guī)定如以下： ?。?）專(zhuān)科教師①承擔(dān)一個(gè)進(jìn)度（同年段）教學(xué)的教師：小學(xué)高級(jí)教師，年齡在55歲以上的男教師和年齡在50歲以上的女教師，可寫(xiě)簡(jiǎn)案，但每個(gè)學(xué)期至少要撰寫(xiě)1篇詳案；一級(jí)或一級(jí)以上職稱且在本學(xué)科本年級(jí)曾執(zhí)教兩年以上的教師，可寫(xiě)簡(jiǎn)案，但每個(gè)學(xué)期至少要撰寫(xiě)2篇詳案；其余教師一律要求寫(xiě)詳案。②承擔(dān)兩個(gè)以上進(jìn)度（跨年段）教學(xué)的教師：教師可選擇一個(gè)年段按①的要求撰寫(xiě)教案，其他年段可寫(xiě)簡(jiǎn)案，但見(jiàn)習(xí)期教師一律要求寫(xiě)詳案。（2）兼科教師教師可選擇一個(gè)主要任教學(xué)科按專(zhuān)科教師要求撰寫(xiě)教案，其他學(xué)科可寫(xiě)簡(jiǎn)案并報(bào)教導(dǎo)處備案?！。ǘ┥险n 1．教學(xué)目標(biāo)明確。教師在上課時(shí)要做到對(duì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)心中有數(shù)，合理定位課時(shí)目標(biāo)在整個(gè)學(xué)段中的地位和作用，能將知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等課程目標(biāo)有機(jī)地融入到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)行為之中，并在每一節(jié)課結(jié)束之前采取靈活有效的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)小結(jié)，梳理本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成情況。2．知識(shí)傳授正確。教師講授的學(xué)科知識(shí)應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤，概念清楚，重點(diǎn)突出。要關(guān)注不同學(xué)生的差異，分別指導(dǎo)，分層要求，讓每一個(gè)學(xué)生都能在課堂學(xué)習(xí)或?qū)嵺`活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和興趣?！ ?．方法科學(xué)有效。教師要根據(jù)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和自身特點(diǎn)，科學(xué)地選擇教學(xué)場(chǎng)地、教學(xué)資源和教學(xué)方法。要處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。要為學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)提供充分的時(shí)間和空間，在教學(xué)過(guò)程中，要突出學(xué)生的主體地位，師生共享彼此的思考和經(jīng)驗(yàn)，交流彼此的情感與體驗(yàn)，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。要充分利用各種教育資源，創(chuàng)新教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)或活動(dòng)效率。4．教學(xué)行為規(guī)范。教師要做到儀表端莊，舉止大方；除與閩南文化相關(guān)的校本課程外一律用普通話上課，語(yǔ)言規(guī)范，語(yǔ)速適當(dāng)； 板書(shū)工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字，條理清楚；正確熟練地使用教學(xué)儀器和設(shè)備，科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段及安排實(shí)驗(yàn)活動(dòng)程序，善于運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。上課時(shí)不得無(wú)故離開(kāi)教室，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，嚴(yán)禁隨意增減課時(shí)或者拖課、提早下課。實(shí)踐活動(dòng)中要采取規(guī)范化措施保證學(xué)生安全。5．課后反思及時(shí)。一般每課時(shí)完成后，要針對(duì)教學(xué)效果、個(gè)人體會(huì)以及存在的問(wèn)題，不拘形式、不限字?jǐn)?shù)進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。在此基礎(chǔ)上，每學(xué)期撰寫(xiě)12篇較高質(zhì)量的教學(xué)后記進(jìn)行交流，字?jǐn)?shù)2000字左右。（三）作業(yè) 1．精心設(shè)計(jì)作業(yè)。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，精心選擇具有代表性、典型性、適合學(xué)生發(fā)展實(shí)際的內(nèi)容。教師在布置作業(yè)之前，都要親自研做一遍。要充分考慮不同學(xué)生的差異，有針對(duì)性、分層次地布置統(tǒng)一必做與自主選做的作業(yè)。適時(shí)適量地布置一些貼近學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際，具有探究性、實(shí)踐性、綜合性等多樣化
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