小學五年級科學上冊教學計劃(編輯修改稿)
2025-05-11 13:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。《運動和力》單元內(nèi)容可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學生用這些力作動力使小車運動起來，并研究動力的大小與小車運動的關(guān)系。第二部分學習測量力的大小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。第三部分認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐，設(shè)計和制作一個小車。教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。學習運用對比實驗中控制某個條件的，研究影響種子發(fā)芽的條件。研究動植物之間的食物關(guān)系，認識食物鏈和食物網(wǎng)。認識到維護生態(tài)平衡的重要性。認識陽光的強弱和溫度的關(guān)系，以及怎樣才能得到更多的光和熱?；鹕胶偷卣饡淖兊厍虮砻娴牡匦?，它們是由于地球內(nèi)部的運動造成的。交流實驗設(shè)計方案和按計劃進行實驗操作。用實驗檢驗?zāi)Σ亮Υ笮∨c接觸面和重量的關(guān)系。教學難點從地形圖中發(fā)現(xiàn)整個地球地表地形地貌的分布和特點，知道并描述各種地形地貌的特點。地球內(nèi)部的運動會引起板塊運動，板塊運動影響和改變著地表的地形地貌。實驗方案的進一步完善，使之更科學、合理。整理分析對比實驗獲得的數(shù)據(jù)，分析結(jié)果。對摩擦力的利弊作出判斷和解釋。在設(shè)計對比實驗中嚴格控制變量，并注意收集實驗數(shù)據(jù)用事實說話。二、教學目標要求：知識與能力：“生物與環(huán)境”單元，讓學生對研究生物特征及其行為產(chǎn)生深厚興趣，學習用簡單的控制實驗獲取事實的方法，用圖畫和文字記錄動植物特征的方法，體驗在實驗過程中詳細記錄收集數(shù)據(jù)的必要性，經(jīng)歷進行簡單實驗設(shè)計的過程并運用收集到的數(shù)據(jù)和資料進行交流和探討?！霸陉柟庀隆眴卧?，圍繞著太陽與地球、太陽與人的關(guān)系展開研究，引領(lǐng)學生“將太陽作為地球上最主要的能源(光和熱的提供者)”來認識，來開展活動?！安牧稀眴卧瑥姆椒ㄉ现笇?dǎo)學生如何研究材料的特征，讓學生根據(jù)解決問題的具體要求來選擇合適的材料，利用材料、創(chuàng)造材料?！敖】瞪睢眴卧寣W生關(guān)注健康，學習有關(guān)身心健康的科學知識，樂于用學到的知識改善自己的生活，培養(yǎng)良好的生活習慣。過程與方法：設(shè)計綠豆芽生長需要陽光的實驗，用對比實驗的方法觀察，記錄影響植物生長的條件。利用簡易的日影觀測儀，觀測陽光下物體的影子的長短和方向的變化，并收集相關(guān)的數(shù)據(jù)，根據(jù)觀察數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)陽光下物體影子在一天中的變化規(guī)律。觀察描述常見地形的特點，會看簡單的地形圖，能在地形圖上指認如高原、平原、谷地、山脈、河流、海洋等的地形。測量摩擦力的大小。推測、設(shè)計實驗檢驗?zāi)Σ亮εc接觸面和重量的關(guān)系。做摩擦力大小的對比實驗。 情感、態(tài)度、與價值觀：經(jīng)歷設(shè)計種子發(fā)芽實驗的過程，用對比實驗的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件。認識到事物之間的變化是有聯(lián)系的，也是有規(guī)律的，在實驗觀察中養(yǎng)成嚴謹、細致、實事求是的態(tài)度培養(yǎng)對地球表面地形研究的興趣，能自覺關(guān)注和收集相關(guān)的信息。 形成認真實驗、根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的科學精神。三、學生情況分析：這一學期五年級二班
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