遠程教育畢業(yè)自我鑒定(編輯修改稿)
2025-05-11 11:04 本頁面
【文章內容簡介】 加深學生對知識的理解，從而提高了課堂教學效率。通過教學，既教給學生知識、又培養(yǎng)了學生的能力。能引導學生在開展“有意學習的同時，主動探求知識技能，主動積極的解決實際問題。應用了現(xiàn)代教育技術，實現(xiàn)了課程的整合，收到了傳統(tǒng)教學手段不可能達到的效果。遠程教育學習，使我對新課程教學又有了新的認識。我體會到新課程教學應該是：“學生是學習的主體，他們應該在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸學會生活、學會學習，從而達到從學會到會學的目的。教師要從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學為苦，而做到以學為樂。作為教師，首先自身素質要高，要有駕馭課堂能力，對于學生不足，教師一定要及時予以指出并指正。另外教師要善于運用啟發(fā)式教學，尤其是提問題時一定要有針對性，要做到讓學生有的放矢。作為教師，我想幽默、流暢、優(yōu)美的語言對學生也很有吸引力。這就要求教師豐富自己的語言，有一口流利的普通話，同時也要有及時應變的能力，處理課堂上的突發(fā)事件。教師一定要注重學生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學生都有展示自我的機會等等。通過遠程教育學習也讓我懂得了：遠程教育資源的應用不僅是服務教學,而且是服務自身,一是能讓農村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質的教育資源。二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓教師有時間有精力真正用心去從事教育教學工作,不斷提高自身水平.，使自己的教育教學理念發(fā)生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育不斷更新?！ ⊥ㄟ^學習，我感到自己的確長了不少見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，要講求實效性，不能為了形式而活動多卻沒有實質內容，教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學生，要做學生學習上的老師，生活中的朋友。在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以 “滿堂灌”，更不可以教師唱主角，學生作配角。另外教師的個人修養(yǎng)和素質也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進充實自己的頭腦，要有過硬的基本功。不同時期教育要求也不盡相同，需要教師不斷學習，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學價值。通過學習，我受益非淺，真正體會到教師的課堂教學其實也是一種藝術，它要我們教師用心去澆灌，才會開出美好的藝術之花。經過遠程教育的學習及使用，使我
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