20xx年小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)5篇(編輯修改稿)
2025-05-11 08:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 意獎”；第十四周，參加新安街道英語劇比賽獲二等獎；第十六周，在體育節(jié)廣播操比賽中，被評為“優(yōu)秀班”等?！ ?010年小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)（3）： 學(xué)生品德不良是指學(xué)生經(jīng)常違反道德標(biāo)準(zhǔn)或犯有比較嚴(yán)重的道德過錯。這種現(xiàn)象在班級中，雖然只是發(fā)生在少數(shù)學(xué)生身上，但是，不良品德直接關(guān)系到他們的健康成長，而且對全體學(xué)生的道德教育也有重大影響。因此，班主任應(yīng)把這項工作當(dāng)作自己的一項長期而艱巨的任務(wù)，深入細(xì)致地落實到班級管理中去?！ ∑返虏涣嫉膶W(xué)生決不是生性愚頑，不可救藥的。在一定的條件下他們的不良品德是完全可以矯正過來的。在轉(zhuǎn)化過程中，應(yīng)當(dāng)細(xì)致考慮到他們特殊的心理狀態(tài)和特點?！ ∫弧⒆⒁庠诨顒又信囵B(yǎng)師生感情 ?！ ∑返虏涣嫉膶W(xué)生，擔(dān)心別人看不起自己，對人有戒心，有敵意，他們往往會認(rèn)為班主任有偏心，針對自己，他沒有領(lǐng)會班主任對他的教育用意，由此，他會對教師抱著沉默、躲避、怨恨等態(tài)度，不肯接受教師的教育。因此，班主任要注意情感的培養(yǎng)，親近他們，真誠地關(guān)心他們，用感人的事例和深刻的道理教育他們，入情入理才能入心，使他們聽得進(jìn)，記得住，想得深，改得快。我班的曾寶航就是一個例子，他個性犟，平時跟他說說笑笑，玩一玩，樂一樂，都還可以，還算是一個活潑開朗的孩子，如果哪一天你指出他那一點不對時沒有注意方式方法，后果就不可收拾了，常常會做出偏激行為，如“燒課本”、“不讀書”、“出走”等等。知道他的特性后，我在轉(zhuǎn)化他時就特別注意方法，經(jīng)常都是以朋友式商量的口吻指正他的缺點錯誤。在體育特色班建設(shè)中，還常跟他進(jìn)行乒乓球比賽活動。通過活動拉近了與他的距離，也取得了彼此的信任，現(xiàn)在發(fā)生了問題，教育起來效果要好得多了?！ 《⑴u教育時注意保護(hù)學(xué)生的自尊心。 自尊心是學(xué)生克服缺點，努力上進(jìn)的動力。對學(xué)生自尊心處理的得當(dāng)與否，直接關(guān)系到你這次教育活動的成效。班主任如果無視他們的自尊心，一味批評，指責(zé)。他們就容易表現(xiàn)出“破罐破摔”的態(tài)度和對立的情感，因此，矯正學(xué)生不良品德，一定要重視學(xué)生自尊心的培養(yǎng)。善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點和細(xì)微的進(jìn)步，及時給予肯定、鼓勵、贊揚，在活動中啟發(fā)他們意識到自己是集體的一員，自己的一舉一動直接影響著集體的榮譽(yù)，促使他們珍惜集體的榮譽(yù)，鞭策他們管住自己，抑制自己不良品德行為。一次，就手機(jī)的事，我叫了簡嘉培、羅豪斌、和陳嘉軒三個同學(xué)進(jìn)辦公室了解情況，開始問簡嘉培、羅豪斌兩個同學(xué)，就叫陳嘉軒先站在一邊，我繼續(xù)和那兩位同學(xué)談話。辦公室的劉老師對著電腦時有點反光，就叫陳嘉軒同學(xué)順手把窗簾拉上，接著，我問了他幾個問題，了解他在“手機(jī)事件”充當(dāng)什么角色。就在當(dāng)天的作文中，他寫到；我近來非常煩，在家給爸爸罵得狗血噴頭，在校又給老師批評，辦公室老師把我當(dāng)下人來用（就是叫他把窗簾拉上），我覺得自己沒有一點自尊，我真的想死掉?？吹剿淖魑奈液艹泽@，也引起我的注意，那天放學(xué)后，我又把他叫來辦公室，看他情緒有點低落，他把手放在肚子上，說有點不舒服，我連忘叫他坐下，倒杯熱水給他喝下。 等他神色有好轉(zhuǎn)，我再跟他談父母和老師罵你批評你的目的，出發(fā)點以及如何領(lǐng)會長輩對自己的養(yǎng)育之情。等他略有所悟時才談手機(jī)的事。這次，他如實講了，這對我破手機(jī)案子起到較大的作用。過后想想，對于像陳嘉軒這樣自尊心極強(qiáng)的六年級學(xué)生，在批評教育時需要特別講究方法，保護(hù)他們的自尊心?！ ♂槍W(xué)生的個別差異，采取靈活多樣的教育措施。矯正學(xué)生的不良品德，既要注意他們的一般特點，又要針對他們的個別差異，有的放矢地進(jìn)行教育，不能一鍋煮，一刀切，針對不同學(xué)生的個性特點，進(jìn)行因材施教。為了因材施教，班主任必須經(jīng)常接近這些學(xué)生，和他們交朋友，深入調(diào)查研究，了解他們的家庭和個人一貫表現(xiàn)等各方面的情況，細(xì)致分析他們的個性特點，選擇 有效地教育方法，做到一把鑰匙開一把鎖。只有這樣，才能打開他們的心靈之窗，促使其品德向好的方面轉(zhuǎn)化?！ ?010年小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)（4）： 一天課間，我照常在辦公室忙乎，這時，班上一貫比較聽
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1