教師參加黨校培訓(xùn)心得體會(huì)范文(編輯修改稿)
2025-05-11 07:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的思維方式來(lái)談我黨的建設(shè)與改革是否具有合理性。當(dāng)然這些問(wèn)題都是出于對(duì)學(xué)術(shù)的探討、對(duì)真理的追求，最后在授課教師的耐心解答下，雙方也基本達(dá)成了共識(shí)。諸如此類(lèi)的互動(dòng)問(wèn)答都讓我腦洞大開(kāi)，同時(shí)也為發(fā)問(wèn)學(xué)員勇于挑戰(zhàn)、授課教師勇于接受挑戰(zhàn)的勇氣所折服，對(duì)他們求知若渴、虛弱若谷的精神由衷欽佩。同時(shí)也清醒的認(rèn)識(shí)到自己在知識(shí)積累、創(chuàng)新精神以及追求真理等方面表現(xiàn)出來(lái)的明顯差距。這是令我感觸最深的第二個(gè)方面?！ ≈醒朦h校對(duì)于決策咨政工作的高度重視及取得的顯著成果 據(jù)悉，近年來(lái)，中央黨校校委對(duì)決策咨政、智庫(kù)建設(shè)工作高度重視，采取了一些列的措施，比如中央黨校校內(nèi)的課題組利用寒暑假的時(shí)間集中調(diào)研。比如說(shuō)對(duì)各教研部所及校委直屬部門(mén)提出科研任務(wù)量化的標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)月每個(gè)部所要提供12篇可以發(fā)表的內(nèi)參。比如說(shuō)根據(jù)十八屆三中全會(huì)的決定和要求，分解的336項(xiàng)任務(wù)分派到全校的各研究單位，且要求跟蹤這336項(xiàng)舉措的進(jìn)展情況。再比如說(shuō)，發(fā)動(dòng)學(xué)員的力量撰寫(xiě)內(nèi)參。此外，就是要發(fā)揮校外專(zhuān)家的作用，凡是有研究的、可靠的專(zhuān)家學(xué)者，中央黨校積極把他們納入本校人才庫(kù)。還有，非常重要的一點(diǎn)就是調(diào)動(dòng)全國(guó)黨校系統(tǒng)的積極參與。xx年中央黨校發(fā)了一個(gè)文件，開(kāi)了一個(gè)會(huì)，文件就是《關(guān)于征集內(nèi)部研究報(bào)告和內(nèi)參稿的通知》，通知要求每所省級(jí)、副省級(jí)黨校每月(含寒暑假)至少上報(bào)1篇研究報(bào)告或內(nèi)參稿，開(kāi)的會(huì)議就是“全國(guó)黨校系統(tǒng)思想庫(kù)建設(shè)暨內(nèi)參供稿工作座談會(huì)”，會(huì)議要求，各級(jí)黨校要高度重視，積極行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)組織領(lǐng)導(dǎo)、制度設(shè)計(jì)、獎(jiǎng)勵(lì)措施等一系列配套措施的改革，把為中央黨校內(nèi)參供稿工作抓實(shí)、抓好。據(jù)了解，xx年中央黨校合計(jì)共有70篇內(nèi)參獲中央領(lǐng)導(dǎo)肯定性批示，其中28篇被習(xí)近平總書(shū)記批示，這樣的成績(jī)是非常驕人的。從中央黨校對(duì)決策咨政工作的重視程度來(lái)看，我深受啟發(fā)，在以后工作中，也應(yīng)該像總書(shū)記所說(shuō)的，“干在實(shí)處，走在前列”，教學(xué)和科研的選題要有前瞻性、要接地氣，要向咨政方面靠攏。這是我感觸最深的第三個(gè)方面。 (二)四點(diǎn)思考： 作為一名黨校新人，參加這次培訓(xùn)，既聆聽(tīng)到了中央黨校教授們的精彩講授，也得到了一次與黨校系統(tǒng)同仁們相互交流的機(jī)會(huì)，使我對(duì)黨校教學(xué)科研有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解?！ ≈v課要有紀(jì)律。黨校姓黨，黨校講課要守紀(jì)律。黨校教師的立場(chǎng)，從大的方面講，要與中央的精神保持一致。這是底線，是鐵的規(guī)矩。黨校教師的任務(wù)是幫助學(xué)員吃透中央精神而不是去懷疑中央精神。舉例子時(shí)尤其要注意“守紀(jì)律”，不要以偏概全，不要摻雜個(gè)人偏見(jiàn)，不要過(guò)多地講一些負(fù)面例子。黨校的課堂，應(yīng)該通過(guò)傳遞“正能量”，激發(fā)黨員干部干事的激情。 內(nèi)容要有深度。通過(guò)一堂課，學(xué)員怎么才能滿(mǎn)意?關(guān)鍵是學(xué)員能通過(guò)聽(tīng)課有所啟發(fā)，有所收獲，這就要求教師講課的時(shí)候，在講課內(nèi)容上有深度，對(duì)一個(gè)課題的講述，既要有整個(gè)知識(shí)面上的寬度，也得有具體問(wèn)題點(diǎn)上的深入。在交流中，大家一致認(rèn)為，相對(duì)于只講求形式熱鬧，而內(nèi)容相對(duì)淺顯的課來(lái)說(shuō)，學(xué)員們都更喜歡有思想，有深度的課，這也是我
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