教師參加黨校培訓(xùn)心得體會范文-文庫吧
2025-03-30 07:39 本頁面
【正文】 ： 一、培訓(xùn)概況： 本次培訓(xùn)是為了全面貫徹落實xx年12月6日在南京召開的“全國黨校系統(tǒng)第六次教學(xué)改革研討會”精神，幫助各級黨校教師準確理解和把握黨校教學(xué)中如何加強黨性教育，進一步增強黨性教育的針對性和實效性，因此這次培訓(xùn)的主題就是黨性教育教學(xué)。培訓(xùn)的對象主要分為兩類，一類是教學(xué)管理人員(包括各級黨校的常務(wù)副校長、分管教學(xué)副校長、教務(wù)處長)，另一類是專職教師(以從事黨史黨建教學(xué)為主)。本次培訓(xùn)的規(guī)模大、范圍廣，共有來自全國28個省市自治區(qū)的307家黨校參加學(xué)習，其中省級黨校22家，市級黨校124家。區(qū)縣黨校161家，合計參訓(xùn)人數(shù)達1000人。本次培訓(xùn)的時間安排是從1月18日到1月24日。培訓(xùn)課程設(shè)置分為黨校工作、教學(xué)觀摩、參觀交流3個模塊，其中有8門黨性教育教學(xué)方面理論課程，1次教學(xué)參觀(參觀中央黨校校史館)，1次大會交流(4名來自省市縣各級黨校的學(xué)員代表匯報本校黨性教育教學(xué)基本情況以及參加此次學(xué)習的心得體會)。以上就是關(guān)于本次培訓(xùn)總體情況的介紹。下面談?wù)勛约罕敬闻嘤?xùn)的心得體會和思考： 二、培訓(xùn)心得體會與思考 (一)感觸最深的三個方面 中央黨校教授們扎實的理論功底、深厚的專業(yè)積淀和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度 培訓(xùn)期間的8門理論課程全部由中央黨校有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)和黨性教育精品課的名師們講授，他們中有主要從事管理工作的，譬如中央黨校的教務(wù)部主任柳建輝，校委委員、培訓(xùn)部主任羅宗毅，校委委員，科研部主任梁言順，與此同時他們也都擁有教授職稱，都有顯著的科研成果，其中主要研究智庫建設(shè)的梁言順主任主持撰寫的多篇內(nèi)參獲總書記批示。我個人覺得能將管理與教學(xué)工作兩手抓且兩手都抓得硬，是非常不容易的，必然是建立在刻苦學(xué)習、長期積累、付出巨大精力和時間的基礎(chǔ)之上的，這背后的艱辛和汗水是很值得我們深思的。此外，給我們授課的專家教授們對于自己研究的專業(yè)領(lǐng)域都有精深的把握和獨到的見解，譬如講授《當代領(lǐng)導(dǎo)干部道德建設(shè)》的靳鳳林教授就分享了他獨創(chuàng)的“權(quán)力、資本、勞動”關(guān)系法則來分析市場經(jīng)濟制度倫理對領(lǐng)導(dǎo)干部利益觀的影響，同時專家講授們還具有深厚的專業(yè)積累，譬如講授《黨政干部違法違紀大案要案分析》的傅思明教授在教學(xué)過程中直接翻閱《列寧文選》補充授課內(nèi)容，而以上這些都是需要嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和孜孜不倦的求學(xué)精神才有可能實現(xiàn)的，因此，我認為這是令我感觸最深的第一個方面，也是值得我學(xué)習反思的一點?！ ≈醒朦h校將研討式教學(xué)貫穿于教學(xué)活動的全過程 本次培訓(xùn)不僅專門設(shè)置了大會交流環(huán)節(jié)，而且干部教育學(xué)院還要求授課 老師在所授理論課程的最后都安排互動研討環(huán)節(jié)，參訓(xùn)學(xué)員可以圍繞課程內(nèi)容發(fā)問，也可以發(fā)散思維就教學(xué)科研中遇到的問題與授課老師交流。給我印象很深的是山西省市委黨校的一位老師直接亮劍，質(zhì)疑傅思明教授用“ABC”法則來證明信念之重要性的學(xué)理依據(jù)，又有海南省儋州市委黨校一名教師直接發(fā)難，詢問靳鳳林教授的“權(quán)力、資本、勞動”關(guān)系法則是否參考盧梭的“社會契約論”，且指出用西方
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